（1）理解法律程序维护公平正义的作用，增强程序正义观念。（2）了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序，增强证据意识，学会依法维护自己的合法权益。（四） 实际问题的能力；其次，从整个班级的心理气氛和心理环境的变化来考察教学是否达到了目标；第三，评价教师的教学活动设计是否科学、合理、实际、有效。第四， ...
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或同意案件审理适用简易程序；(十三)建议法庭延期审理；(十四)对侦查机关、审判机关诉讼活动进行监督，发现违法情况应当向有关单位提出口头纠正违法意见；(十五)二审主诉 的评价，并在对主诉检察官综合考评时予以参考。第三十六条主诉检察官因办理专案、疑难、复杂案件、参加学习培训等，不能完成各院所确定的办案数量 ...
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，内容包括：(一)案件来源；(二)当事人、诉讼参与人情况；(三)诉讼过程；(四)审查意见；(五)理由及法律依据。第十五条 检察委员会列席人员由检察长决定， 委员会作出决定的，可以责成承办部门办理。如果检察长在重大问题上不同意多数人的意见，可以再行审议或者按照有关法律规定处理。如果主持会议的副检察长不 ...
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抓住基层检察院参加县(市)“三讲”教育的历史机遇，用整风的精神，高标准、严要求、扎扎实实地搞好“三讲”教育。要认真学习领会江泽民总书记关于“三个代表”的 ，积极培植新的业务增长点，争取在查办贪污贿赂大案要案、渎职侵权犯罪案件以及各项诉讼监督方面取得更大的成绩。坚持严格执法，文明办案，不断规范办案工作， ...
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