， 2 分；有任一学校没有达到，扣 0.5 分( 5 )成为师范院校的校园语言， 1 分；有任一学校没有达到，不得分( 1 )在职教师 80% 参加过培训， 2 分； 50% 参加过培训， 1 分； 30% 参加过培训， 0.5 分( 2 )在职教师 80% 参加过测试 ...
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配备必要的教学仪器和设备，为开展科学教育与培训提供基础条件支持。2.措施：---大力提高教师的科学素质。鼓励高等师范院校和有关大学增设科学教育专业，着力培养从事科学教育的专门师资。在职教师培训增加科学教育的内容，推进中小学教师科学素质与课程实施能力建设，广范开展中小学科学教师之间的业务 ...
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创新型广东等战略思想以及广东科技发展规划作为重要内容。在组织培训、自主选学和在职自学中，强化科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的学习。组织开展 高校增设科学教育相关专业，着力打造专业的科学教育师资队伍。在职教师培训课程中增加科学教育内容，推进中小学教师科学素质与课程实施能力建设，广泛开展中小学科学 ...
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部门根据情况进行培训。1956年1月1日以前出生的在职公务员和1954年1月1日以前出生的在职教师的普通话水平，不适用本条第一款第一项和第四 的等级标准，持相应的普通话水平等级证书上岗：(一)学校及其他教育机构的教师；(二)广播电台、电视台的播音员节目主持人，影视话剧演员；(三)公共服务行业的播音员、 ...
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行政部门要关心代表团中的学生运动员，要在请假、免修课程、减免学分、评优等方面给予照顾。要关心代表团中在职教师教练员的工作和生活，确保待遇不减，对于带训成绩突出的教师，要给予适当表彰和奖励。四、各级民政部门要主动关心由福利企业、福利机构入选的运动员，进一步做好入选运动员中 ...
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法律法规，结合本省实际，制定本规定。第二条 本规定所称中小学教师继续教育是指对取得教师资格的在职中小学教师进行提高政治、文化、业务素质的岗位培训。第三条本规定适用于本省行政区域内在职中小学教师的继续教育。幼儿园、特殊教育机构、成人中等初等教育机构、职业中学和企事业单位、社会团体及其他 ...
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位） 民族 汉族少数民族 文化程度 小学初中高中大专本科硕士博士 健康状况 良好 一般不好 指导类型 组织管理技能指导 人员构成 专职社会体育工作者体育教师非在职教练员业余兼职人员其它 所在体育组织及职务 所在 市区（县）街道 所在地区 城市 农村 家庭住址 邮政编码 移动电话 个人电子邮箱 从哪年 ...
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法，根据班级期末体育考试成绩、学生达标率、在校运动会上的成绩，综合为体育教师和班主任评分评奖，促使班主任妥善解决智育和体育争时间的矛盾。(二)为中小学体育 。由体育院校、师范学院、各级教育学院、教师进修部门为在职体育教师培训创造条件，如增设短训班、函授班等办法，解决现职教师的业务提高问题。力争在较短时 ...
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。认真贯彻省委组织部、省人事厅、省教育厅、省语言文字工作委员会《关于开展公务员普通话培训测试工作的意见》(甘教厅(2003)57号)，2010年前完成在职公务员普通话水平测试工作。经测试没有达到合格标准的人员，由组织、人事部门会同语言文字工作机构组织培训学习；要把推广使用普通话逐步作为国家公务员考核 ...
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自身特点，按照国家有关规定配齐体育教师。要继续加强对体育教师的业务培训，组织其参加各类业务培训班；采取学校培养、在职进修、体育部门派教练员进校等 “三集中”体校负责。对在培养输送优秀体育后备人才方面做出突出贡献的学校和体育教师，教育行政部门在年终考核时给予加分，体育行政部门给予一定的奖励。(四)全面 ...
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