管理和发展的职责,突出“两基”教育的重中之重地位,制定义务教育巩固提高规划,进一步优化中小学布局结构,加强学校常规管理,深化课程和教学改革,大力推广和使用普通话教学, 好1所示范性乡镇中心幼儿园,并发挥其辐射指导作用。7.巩固和发展寄宿制民族班。各有关县(市)要在认真办好现有中小学寄宿制民族班的基础上 ...
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教育,鼓励自学成才。第五十五条自治县自治机关积极发展民族教育,努力办好民族中小学。根据实际情况,可以设立以朝鲜语言文字授课的单一民族学校,也可以设立 。自治县根据边疆山区的地理特点和上级有关规定,自主确定教师总编制。朝鲜族中小学教师的编制要适当放宽。第五十九条自治县朝鲜族和其他少数民族考生报考高等学校 ...
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农牧区寄宿制学校建设,逐步提高生均公用经费基本标准和家庭经济困难寄宿生生活费补助标准,加大对民族地区实施农村义务教育学生营养改善计划的支持力度。加强中小学师资队伍建设,鼓励支持高校毕业生到民族地区基层任教。支持民族地区发展现代远程教育,扩大优质教育资源覆盖面。支持民族地区加快普及高中阶段教育,推动 ...
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。要有针对性地在少数民族和民族地区完善公办、民办相结合的学前教育体系,全省少数民族幼儿教育普及率达到70%以上,50%的民族乡镇要分别拥有1所中心幼儿园。到2010年全省民族小学、初中适龄儿童入学率分别达到99%和98%,年辍学率分别控制在1%和3%以内;全省民族学校要实现“校校通”工程;民族 ...
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的自治机关根据国家的教育方针,依照法律规定,决定本地方教育发展规划、中小学校和幼儿园的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语和招生办法。第五十五 和教育质量。第五十八条 自治县的自治机关自主地发展民族教育,统一规划合理设置满族中小学和其他少数民族学校。经费、助学金、奖学金等享受国家规定照顾。为满族 ...
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参加全省会考。第十二条积极发展学前教育。有条件的乡(镇)逐步建立幼儿园或学前班。第十三条加强民族基础教育科学研究工作。州、县教育局设置教研室。第 有协助当地人民政府组织动员适龄少数民族儿童、少年按时入学,接受规定年限教育的义务。民族中小学要接收虽有残疾但不妨碍正常学习的儿童、少年入学。民族学校要加强对 ...
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教育行政主管部门应当将民族团结教育内容纳入教育规划,组织编写适用于大中专院校、中小学的民族团结教育教材。加强对教师队伍的民族团结教育培训,明确教师在民族团结 党的民族理论、民族政策和国家法律、法规进课堂、进教材、进头脑。幼儿园应当对学前儿童进行适合儿童特点的民族团结教育。禁止任何人利用学校讲台、讲坛等 ...
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对师范院校毕业的少数民族学生,有关部门应当优先分配给民族学校。用民族语言授课的民族中小学师资不足时,有关部门应当从师范院校的外地少数民族毕业生中予以调配。第二十四条少数民族比较聚居的区、县(市)人民政府应当兴办少数民族幼儿园(所),并在经费、设施建设等方面给予优先照顾。教育行政管理部门应当根据需要, ...
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