开发项目所急需的各类专业技术人员和管理人员，以及具有硕士以上学位的高等院校毕业生。第四条少数民族和贫困地区用人单位应当充分发挥主体作用，根据生产经营和 的级别或薪级工资予以保留。对中央部属和省属普通高等学校的全日制本专科（含高职）、研究生、第二学士学位应届毕业生，毕业后自愿到少数民族和贫困地区工作，且 ...
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教育普及程度，以社区为依托发展幼儿教育事业，积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育，加大高中阶段和特殊教育的扶持力度。到2005年，普通高等教育本专科在校学生达到12万人，研究生教育在校生力争达到5000人。推进管理体制和办学体制改革，形成以政府办学为主体、社会各界共同参与的办学体制。发展 ...
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