，各小组分组进行，有效推动教学。 (二)建立辅导制度：遴选工作经验丰富、品德良好、具有领导能力、服务热忱及发展潜力之现职政风人员若干名担任小组辅导员，并参与全程训练，以「辅助、示范、沟通、服务、考核」等方式，做好教学辅导、生活辅导、人才考核工作。 (三)自治干部 ...
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，各小组分组进行，有效推动教学。 (二)建立辅导制度：遴选工作经验丰富、品德良好、具有领导能力、服务热忱及发展潜力之现职政风人员若干名担任小组辅导员，并参与全程训练，以「辅助、示范、沟通、服务、考核」等方式，做好教学辅导、生活辅导、人才考核工作。 (三)自治干部 ...
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，各小组分组进行，有效推动教学。 (二)建立辅导制度： 遴选工作经验丰富、品德良好、具有领导能力、服务热忱及发展潜力之现职政风人员若干名担任小组辅导员，并参与全程训练，以「辅助、示范、沟通、服务、考核」等方式，做好教学辅导、生活辅导、人才考核工作。 (三)自治 ...
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修养与技能。 (二)曾在国内外交响乐团担任指挥三年以上，成绩卓著。 (三)品德端正，具有领导能力。 六、本团助理指挥，由团员中具有下列各款条件者遴聘兼任之： (一 聘与否之参考。 九、本团应于每年十二月，邀请专家及有关人员，组织评鉴小组，评定团员之演奏技能。其不合格者，不予续聘。本团团员评鉴标准另订之 ...
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技能。 (二)曾在国内外国(交响)乐团担任指挥三年以上，成绩卓著。 (三)品德端正，具有领导能力。 六、本团副指挥，由团员中具有下列各款条件者遴聘兼任之： ( 续聘与否之参考。 九、本团每二年应邀请专家及有关人员，组织评鉴小组，评定团员之演奏技能。其不合格者，送交成绩考核委员会审理。本团团员评鉴基准另 ...
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