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身心障碍学生享有适性教育,发展良好之社会适应能力,充分发挥身心潜能,获致最学习成效,特订定本要点。 二、本要点所称身心障碍学生系指国民教育及学龄 具备相关专业知能之合格特教教师资格。 四、辅导教师之教学课程内容包括特殊教育课程、学习困难之学科、心理及生活自理能力之辅导。 五、辅导教师于每学年度开学两 ...
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组性社团二类。 二十六、劳工学学习性社团,系指以各知识领域或特殊技能为架构,并经由本府发起辅导成立,以培养学员学习自我参与社团组织与运作,进而发展 ,并由学员自发性组织及策划所成立之兼具自主性及开放性的社团,进而使学员从知的学习到行动的实践并透过参与行动的过程进而自我成长而能关怀社区及社会。 二十八 ...
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