(办理核销应检附下列文件送本局，包括凭证封面、送审明细表、经费支出明细表、学习券、学员名册、收据或发票、学员上课签到(退)表及成绩考核表等)。 八、成果 一次为限，研习单元一经学员确认后，不得再要求增加课程。 (二)学员参加各项学习单元之研习以一次为限。 (三)学员自发券日起十四日未向办理研习单位报到 ...
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，系指以各知识领域或特殊技能为架构，并经由本府发起辅导成立，以培养学员学习自我参与社团组织与运作，进而发展其人群关系之学习性社团。 二十七、劳工大学 ，并由学员自发性组织及策划所成立之兼具自主性及开放性的社团，进而使学员从知的学习到行动的实践并透过参与行动的过程进而自我成长而能关怀社区及社会。 二十八 ...
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「数字学习国家型科技计划」中程纲要计划书「第一分项：全民数字学习–子计划一：劳工数位学习」办理。 二、「职业训练护照系统」系依企业需求规划核心职能，精确的 )受补助之事业机构执行本计划时，应先依照本局所办理教育训练课程内容，学习职能及「职业训练护照系统」操作应用。 (二)受补助事业机构须向本局取得合法 ...
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天数、学习方式、经费支出及明细表、申请人获补助后对我国影音产业之回馈及进修学习效益评估）一式八份。 （五）其它本局指定之文件。 前项各款文件若系 明细表及原始支出凭证（抬头注明为受补助者）并同成果报告（需载明活动内容、学习或交流成果与经验分享、对国内数字影音产业发展与创意结合之建议、回馈计划执行情形 ...
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劳工委员会职业训练局职企字第1940011492号令订定发布全文13点 壹、依据与缘起： 一、依据「数字学习国家型科技计划」中程纲要计划书「第一分项：全民数字学习 补助之事业机构执行本计划时，应先依照本局所办理教育训练课程内容，学习职能及「职业训练护照系统」操作应用。 (二)受补助事业机构须向本局取得 ...
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障碍学生享有适性教育，发展良好之社会适应能力，充分发挥身心潜能，获致最大学习成效，特订定本要点。 二、本要点所称身心障碍学生系指国民教育及学龄前 具备相关专业知能之合格特教教师资格。 四、辅导教师之教学课程内容包括特殊教育课程、学习困难之学科、心理及生活自理能力之辅导。 五、辅导教师于每学年度开学两周 ...
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硕士以上学位者，或取得相关系所之学士学位而有二年以上相关工作经验者。 三、服务跨国企业满一年以上经指派来我国任职者。 四、经专业训练，或自力学习，有五年以上相关经验，而有创见及特殊表现者。 第6条 为因应产业环境变动，协助企业延揽专门性、技术性工作人员，经中央主管机关会商中央目的事业主管机关项目同意 ...
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及实习计画之审议事项。 (四)关于友好国家公务人员交流计画之规划及执行事项。 (五)关于公务人员终身学习之规划及执行事项。 第8条 给与处分设三科，各科掌理事项如下： 一、第一科 (一)关于 ...
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、有争议或其它应经目的事业主管机关同意而未获同意之训练，或者计划与促进就业无关之学习活动。 (五)所送计划之促进就业效益分析，其保证就业率未达百分之五十以上者。 (六)本 ...
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职业训练，所送计划如属基础教育、语文、体育活动、艺术、民俗、休闲及有争议之训练(如涉及医疗行为，违反善良风俗习惯)，或课程与就业目标直接关联性不显著之训练学习活动，不予补助。 六、申请程序及应备文件： (一)申请补助案件依本局或局属职训中心规定期间内提出申请，本局或局属职训中心视预算额度，依申请计划 ...
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