权利，不断提升孤儿义务教育普及水平。家庭经济困难的学龄前孤儿到学前教育机构接受教育的，由当地人民政府予以资助。将义务教育阶段的孤儿寄宿生全面纳入生活补助范围。 部门举办的业务培训要主动吸收儿童福利机构相关人员参加。加大孤残儿童护理员、医护人员、特教教师、社工、康复师等专业技术人员继续教育力度。积极推进 ...
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。建立国家康复人才教育基地。实施康复人才培养“百千万”工程，使康复专业人才总量增加、结构合理、水平提高。逐步建立完善康复专业技术人员和技能人员职业资格评价 学校、职业学校及其他教育培训机构开展多层次残疾人职业教育培训，着力加强订单式培训、定向培训和定岗培训，强化实际操作技能训练和职业素质培养，着力提高 ...
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。建立国家康复人才教育基地。实施康复人才培养“百千万”工程，使康复专业人才总量增加、结构合理、水平提高。逐步建立完善康复专业技术人员和技能人员职业资格评价 学校、职业学校及其他教育培训机构开展多层次残疾人职业教育培训，着力加强订单式培训、定向培训和定岗培训，强化实际操作技能训练和职业素质培养，着力提高 ...
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(MBA核心课程)70人，经济、环保、交通、旅游、卫生等专业技术人员70人，外贸、金融专业人员30人。云南每年派出20名业务干部参加由上海WTO事务咨询 人才，其中高级医疗技术人员60人，云南从上海引进100项医疗新技术。云南选派30名卫生管理干部到上海学习。开展双向远程医学教育、人员培训及医疗咨询， ...
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技术指导机构。加大了康复人才培养力度，培训社区康复人员6000余人（次）、各级各类康复专业技术人员1000余人（次）。市、区县（自治县）残联全部 一支数量充足、素质优良、门类齐全、结构合理的专业技术人才队伍。建立健全继续教育体系，开展专业人才知识更新培训。加大紧缺人才引进力度，营造有利于人才成长的环境 ...
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技术指导机构。加大了康复人才培养力度，培训社区康复人员6000余人（次）、各级各类康复专业技术人员1000余人（次）。市、区县（自治县）残联全部 一支数量充足、素质优良、门类齐全、结构合理的专业技术人才队伍。建立健全继续教育体系，开展专业人才知识更新培训。加大紧缺人才引进力度，营造有利于人才成长的环境 ...
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、定向培养、定向分配的办法培养贫困旗县本土人才。农村牧区中小学要适当增加职业教育内容，加强实践教学环节和就业能力的培养，允许部分学生在初中阶段接受职业 进修、交流和挂职锻炼等多种途径的培训制度。鼓励在职党政干部、事业单位专业技术人员和企业经营管理人员参加各类继续教育和培训，多渠道提高人才素质。采取对 ...
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15．79万人、民族地区高等教育自学考试以及远程教育在学人员规模要有较大发展。至针对少数民族的成人技术培训平均每年达到150万人次。根据各地经济发展和 学校的扶持力度，促进教师在城乡之间、学校之间的交流。加强中小学校长培训和教师继续教育工作，鼓励教师参加各类业务学习，提高教师学历学位层次。要在全社会 ...
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学校对报考中专、专科、本科和研究生的少数民族考生，继续执行现行的少数民族加分照顾政策。加强民族预科教育，逐年扩大招生规模，实行分民族定向招生和降分 民族地区选派200名左右少数民族专业技术人才到省内外高等院校和科研院所学习培训，“十一五”末，争取使少数民族高、中级专业技术人员、企业经营管理人才、技能型 ...
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对福利生产行政管理干部和厂长(经理)进行中、短期培训，也可利用民政院校的教学条件，开展福利企业管理专门化教育。“八五”期间，民政部将积极创造条件，利用联合国 残疾人事业的干部选拔到领导岗位上来，并千方百计招聘和引进有真才实学的管理人员和专业技术人员。在引进人才时，特别要注意将产品或项目一并引进来。对于 ...
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