设区的市和特殊教育学校举办残疾人高中阶段教育。加强残疾人中等职业学校和高等特殊教育学院(专业)建设，拓宽专业设置，扩大招生规模，提高办学质量。推动特殊教育学校和职业学校联合办学，促进职业教育培训实训基地等资源共享。鼓励各级各类特殊教育学校(院)、职业学校及其他教育培训机构开展多层次残疾人职业教育培训 ...
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和民间交流相互配合、互为补充的作用，加强政府间的沟通协调，促进双方合作协议、重大项目建设的落实；鼓励商会、协会等中介组织和民间团体利用自身优势， 、支持有条件的广州市的企业来梅举办职业技术学校或与梅州的职业技术学校、技工学校联合办学或设立职业培训基地，促进厂、校资源共享，开通劳动力转移“直通车”。充分 ...
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具体建设任务。乡镇政府与承建施工企业或建筑工匠、危房改造户分别签订建房协议，明确任务、质量、进度及竣工时限。实行乡镇政府领导包片、一般干部 阶段学生学杂费、进城务工人员随迁子女平等接受义务教育、义务教育经费“三个增长”和规范办学行为、推进义务教育均衡发展等情况作为教育督导的重要内容，切实加强监督检查。 ...
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项目，或者按开发区的统一规划，单独或联合集中建设标准厂房出租。其供地价格按企业入园时开发区管委会实施的工业用地地价协议出让。三产留地指标用于商业、旅游 。办公用房项目用地规模严格控制在3亩以内，建筑面积严格控制在2500㎡以内。幼儿园办学规模严格按6班、9班、12班三级规模控制，用地规模相应地按5～ ...
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办学水平和综合效益。加快改善贫困地区防病治病医疗保障体系建设。各山区县、贫困县至少要建设一间二级甲等水平的综合医院和重点建设两所中心卫生院； 经贸合作。支持大中城市的农产品加工、流通企业采取各种形式与扶贫农业龙头企业开展联合。凡是到贫困地区兴办商品生产基地或生产车间，带动当地农民脱贫致富，同样视为扶贫 ...
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机构和中小学校的分离移交工作，提出如下实施意见。一、机构移交按照属地原则和办学层次，十三冶等17户中央企业在太原市范围内32所中小学校分别移交市教育局和 由那一级财政解决。五、时间要求2005年12月25日前由市政府与企业签定移交协议，上报省财政厅补助基数和划转申请，确保在年底前完成移交工作。六、组织 ...
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