合作为纽带，推动各类技工院校特别是国家级重点技工院校与企业紧密合作，加快培养急需的高技能人才；以清理规范各类职业资格相关活动为契机，强化职业技能鉴定质量 合作工作，细化措施要求，通过建立制度、完善机制和加大宣传，使校企合作逐步成为技工学校办学的基本模式，成为劳动保障部门指导技工教育和职业培训发展的重要 ...
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%，专项用于职业院校实训基地建设、专业设备购置和基本建设。（四）积极推动校企合作开展培训。鼓励支持各类职业院校、职业技能培训机构和用人单位依法开展就业前 对技能人才的实际需求，与职业技能培训院校联合制定培养计划，积极开展定单培训。实行校企合作的定单培训费用可从企业职工教育培训经费中列支。对积极开展校企 ...
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培养目标与办学特色。主要包括：技工院校专业设置、教学计划大纲、课程设置、校企合作、教材开发、毕业生就业、技工院校一体化教学改革、通用职业素质训练以及办学 校企对接宣传。组织部分技工院校与当地知名企业进行校企对接专项活动宣传，开展现场签约，推进深层校企合作。六、工作要求（一）加强组织领导。各级人力资源 ...
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培养目标与办学特色。主要是：技工院校专业设置、教学计划大纲、课程设置、校企合作、教材开发、毕业生就业、技工院校一体化教学改革、通用职业素质训练以及办学实力 校企对接宣传。组织部分技工院校与当地知名企业进行校企对接专项活动宣传，开展现场签约，推进深层校企合作。六、工作要求（一）加强组织领导。各级人力资源 ...
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单式培养，实现职业学校培养与产业、企业需求有效对接。指导企业积极开展企校合作，鼓励企业按照有关规定为工学结合、半工半读培养技能人才提供支持。组织百所学校 。推动各类企业建立企业职工培养培训制度，通过在岗培训、脱产培训、业务研修、校企合作、技能比武等多种形式，加快提升企业在岗职工的技能水平。鼓励支持企业 ...
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、沼气建设等农村服务业从业人员培训；适应农民创业的需求，对种养大户、农业专业合作组织负责人进行创业培训。全年共培训1.5万人。（四）紧紧围绕贫困地区 。把职业技能培训与产业集聚区建设紧密结合，围绕主导产业发展的需要，积极推进校企合作，培育具有当地产业特色的职业技能培训集团，为产业集聚区建设提供高素质的 ...
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梅江区职校、五华职校、梅县技校等6所超5000人的中职学校为重点，全面推进校企合作，加快建设全省职教基地。实行订单式培训，在企业设立实训基地，聘请企业技术 县（市、区）要以中心镇为依托建立若干个灵活就业基地。基地要加强与企业合作，承接企业部分生产加工环节，开辟生产车间或村居作坊，让更多的农村劳动力就近 ...
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。建立政府有关职能部门、企业行业和职业院校以及有关方面专家组成的高技能人才校企合作培养协调指导委员会，强化职业院校和企业的联系。指导职业院校紧密结合企业高 的合法权益，保证人才流动的规范性和有序性。建立健全高技能人才柔性流动和区域合作机制，鼓励高技能人才通过兼职、服务和技术攻关、项目引进等多种方式发挥 ...
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。第十三条学校应结合专业选择生产设备先进、技术处于同行业领先水平的企业作为学生定点实习基地，并与企业签订校企合作协议，保证学生参加对口专业生产实习。每一个高级工专业至少有2个以上合作企业。第十四条学校应设立专业教学研究机构，及时收集生产、服务领域中新技术、新工艺、新设备 ...
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纳入到当地劳动和社会保障部门的技能人才统计。(七)拓宽高技能人才培养渠道。建立校企合作培养高技能人才制度，通过学校培养、企业培训、名师带徒、岗位实践成才相 的技能人才。企业有责任接收职业院校学生实习，并支付相应报酬。对积极开展校企合作、承担实习见习任务、培训成效显著的企业，由当地政府给予适当奖励。实行 ...
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