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水平,适应我省教育事业建设和发展的需要,制定教育用地控制指标(以下简称"控制指标")。1.2本控制指标适用于我省教育(含学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和特殊教育)新建工程项目,改建、扩建学校工程项目参照执行。1.3本控制指标是编制、审批教育建设工程项目可行性研究报告和初步设计文件、确定教育 ...
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需求日益高涨,规模不断扩大,教育设施建设方兴未艾。为抢抓机遇,进一步促进我省高等教育事业的更大发展,经省政府研究确定,“十五”期间,对高等学校在建设用地和 配套的市政公用设施,包括供水、供电、排污、周边道路等基础设施项目。高校教学、科研、后勤服务设施建设项目免收城市基础设施配套费、教育基础设施费、供电 ...
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原则要求1、高校建设必须符合厦门市城市建设总体规划、土地利用总体规划和厦门市高等教育发展规划。2、高校建设用地可以实行政划拨或协议出让取得。3、高校 1、高校包括普通高等学校和高等教育机构。2、高校后勤设施不包括教工住宅。 附表1:普通高校建设标准单位:平方米/生学校类别 生均教学行政用房综合、师范、 ...
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取得《社会力量办学许可证》的,不得在本市设立刊授、函授分校(站)或者其他教学管理机构。第十三条教育机构发布的招生广告应当真实、合法,不得以虚假的内容 应当向原批准办学的教育行政部门办理变更或者注销登记手续。第十五条被确定为高等教育、中等专业教育自学考试的主考单位以及负责技术等级和资格性考核、发证的管理 ...
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加强教师队伍建设,注重优化教师队伍,努力建设一支具有一定数量,能够满足教育教学需要,结构合理,具有较高政治思想素质和业务水平,相对稳定的教师队伍。 必须具有中等幼儿师范及以上学历、小学教师必须具有大专及以上学历、中学和实施高等教育的学校教师必须具有本科及以上学历。年龄必须符合《厦门市户籍管理暂行规定》 ...
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注重在实践中发现、培养、造就人才。加强对有关院校测绘学科专业设置、教学内容的指导,以强化实践能力与创新能力为重点改革人才培养模式。建立有关 。国家测绘地理信息局与教育部联合制定测绘地理信息专业高等教育人才培养行业标准,指导有关高等院校按照标准调整教学内容、建设课程体系,引导有关企事业单位与高校共同确定 ...
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增加地质科技投入,并在相关地质专项中合理安排重大科技问题研究和新技术推广的经费。(十八)积极发展地质教育。大力发展地质高等教育和中等职业教育。加强地质类学科建设,调整优化地质专业设置和教学内容。有关院校要增设地学综合类课程。积极推进地质类高等院校与行业企业的合作 ...
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新增用地的管理,特提出如下意见:一、要按照科教兴市的战略要求,积极支持高等教育健康有序发展,对高等学校发展用地,既要积极保障,同时又要合理控制新扩建 。具体实施可根据市政及公益设施建设时序分年度兑现。五、新、扩建高等学校与教学直接相关的教室、体育、学生宿舍、食堂、科研、办公、医院、图书馆等非经营性用地 ...
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、遥感、重砂以及矿产勘查等数据库系统。加快分析测试高新技术的开发与应用,改善和更新地勘队伍的技术装备。(二十五)重视地质教育。积极发展地质高等教育和职业教育,在经费投入、招生、师资、教学硬件等方面加强我省地质高校建设。在年度高校招生计划中,要适当增加我省地质类院校 ...
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。加大农村中小学危房改造力度,力争两年内基本完成全省农村中小学现有的D级危房改造任务。大力发展高中阶段教育,支持条件较好的普通高中扩大规模。整合高等教育资源,优化专业结构,提高教学质量,扩大高层次人才培养规模。加快郑州大学“211”工程二期和新区三期工程、河南大学新区二期 ...
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