。---坚持一切从实际出发，把握规律、循序渐进，不搞形式主义，不盲目攀比，不强迫命令，不加重农民负担，优先解决农民生产生活中最迫切的实际问题。(六)发展 ，建立和完善农民职业教育培训网络，农村初、高中毕业后未升入高一级学校的学生，力争全员接受技能培训。大力开展"绿色证书"培训和各种农业适用技术培训， ...
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学校补助学杂费标准的 80％予以补助，其中，对民办特殊教育学校义务教育阶段芜湖籍学生按公办学校补助学杂费标准予以补助，各县安排的农村义务教育阶段中小学生均公用经费应不低于 民服务机构，不新建为民服务场所，不新增机构、编制和人员，不准搞强迫代理。2．改革和加强基层服务体系建设。本着精干、统一、效能的原则 ...
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合理确定目标和任务，形成各具特色的发展模式。不强求一律，不盲目攀比，不强迫命令，不搞形式主义，不提脱离实际的口号，不定超越现实的目标，不搞 实行农村低保家庭子女接受义务教育“两免一补”制度，进一步完善高校、中等职业学校家庭困难学生助学体系。增加农村教育投入，继续抓好农村中小学危房改造和空置校舍处置工作 ...
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要因村制宜，一村一策;注重实效，不搞形式主义;量力而行，不盲目攀比;民主商议，不强迫命令;突出特色，不强求一律;引导扶持，不包办代替。至一坚持以城带乡 职业教育和成人教育，重点规划建设一批职业教育、公共培训基地，初步形成以技工学校和职业学校为骨干，社会培训机构为补充，多层次、全方位的农村培训网络体系。 ...
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稳步推进，注重实效、不搞形式主义，量力而行、不盲目攀比，民主商议、不强迫命令，突出特色、不强求一律，引导扶持、不包办代替。(六)发展目标。 推进“两基”攻坚。全部免除农村学生义务教育阶段学杂费，对贫困家庭学生提供免费课本和寄宿生活费补助。实施好农村中小学现代远程教育和农村寄宿制学校建设等重大工程，优化 ...
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进一步普及和巩固农村九年义务教育。扩大农村义务教育“两免一补”范围，加大对贫困学生的资助力度。2006年省财政筹措2.6亿元资金，将农村义务教育阶段“两 。要充分尊重农民意愿和主体地位，坚持科学规划，因地制宜，分类指导，防止强迫命令，防止盲目攀比，防止形式主义，防止加重农民负担。领导干部要经常深入农村 ...
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