合作为纽带，推动各类技工院校特别是国家级重点技工院校与企业紧密合作，加快培养急需的高技能人才；以清理规范各类职业资格相关活动为契机，强化职业技能鉴定质量 合作工作，细化措施要求，通过建立制度、完善机制和加大宣传，使校企合作逐步成为技工学校办学的基本模式，成为劳动保障部门指导技工教育和职业培训发展的重要 ...
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创新工作；推动国家重点建设高校和国家级科研机构与广东高校、企业、科研院所深度合作，发挥“帮扶带”作用，加快培养一批高素质创新型人才。鼓励高校和科研机构的科技人员及 、新技术和新工艺。鼓励广东各地、企业在高校设立产学研合作办事机构，建立高效的校地、校企合作机制。（十二）加强省部产学研结合工作经验总结和 ...
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创新工作；推动国家重点建设高校和国家级科研机构与广东高校、企业、科研院所深度合作，发挥“帮扶带”作用，加快培养一批高素质创新型人才。鼓励高校和科研机构的科技人员及 、新技术和新工艺。鼓励广东各地、企业在高校设立产学研合作办事机构，建立高效的校地、校企合作机制。（十二）加强省部产学研结合工作经验总结和 ...
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多元办学格局；建立和完善适应社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展、促进学习型 。充分利用城市优质职业教育资源和就业市场，进一步推进城乡职业院校的联合招生、合作办学。进一步落实职业院校的办学自主权，推进以人事制度和分配制度为重点的 ...
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体制。探索以政府购买服务的方式发展学前教育。创新幼儿园管理模式，鼓励公办民办合作机制，探索优质公办学前教育机构输出管理。加大幼儿教师和园长培养培训力度。规范 、行业指导、企业参与的办学机制。大力推进办学模式改革，开展校企合作，建立区域内合作机制。深化中等职业学校专业规范化建设，建立专业、课程、教材建设 ...
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不断强化技师学院教学和考核工作。技师学院应健全和完善高技能人才校企合作制度，通过校企合作、订单培养等多种办学模式实施培养，允许学生采取工学结合、分阶段 对技师学院实行定期办学水平评估。引导和鼓励技师学院加强校企合作，做好高技能人才培养工作。对校企合作培养高技能人才成绩突出的技师学院，向国家有关部委申请 ...
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%，专项用于职业院校实训基地建设、专业设备购置和基本建设。（四）积极推动校企合作开展培训。鼓励支持各类职业院校、职业技能培训机构和用人单位依法开展就业前 对技能人才的实际需求，与职业技能培训院校联合制定培养计划，积极开展定单培训。实行校企合作的定单培训费用可从企业职工教育培训经费中列支。对积极开展校企 ...
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学科建设。培养学生的创新能力、实践能力、创业能力和就业能力。加强产学研合作，促进大学校区、科技园区、公共社区的“三区联动”。提高高等学校参与创新型国家建设 ．主要目标与任务创建一个适应地区布局结构、产业布局结构、人才需求结构发展，校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展的现代职业教育 ...
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，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，深化产教融合、校企合作，不断增强文化艺术职业教育适应性，加快构建现代文化艺术职业教育体系，为 旅游演艺等行业产业实践，行业实践经历和实践成果纳入教学成果序列。支持成立教学合作团队、科研创新团队，开展文化艺术职业教育课题研究。鼓励国家艺术基金等行业 ...
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包括：【可多选】a.巡查记录 b.实习日志（周志）c.实习报告d.校企共同制定的阶段性评价 e.实习鉴定（评估、评价）f.总结 g.其它： 15．学校 环节的组织与管理有何的特色？（如信息化手段的应用、实习实现形式、校企合作、针对实习开展科学研究等等）19.顶岗实习作为教学环节的重要组成部分，学校怎么 ...
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