县级教育行政部门按规定履行中小学教师的招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训和考核等管理职能。（省教育厅、省人力资源社会保障厅、省编委办）95.动态管理 的新办法。建立统一的中小学教师职务序列，在普通中小学设置正高级职务。（省编委办、省人力资源社会保障厅、省教育厅）96.制定幼儿园教师配备标准。（省 ...
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，灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育与培训服务体系，为我市实现“三个率先”战略目标提供充足的人力资源和有力的智力支持。（二）发展思路――树立大职业 名技师和高级技师；开展农村实用技术培训30万人次，农村劳动力转移培训10万人，对新增劳动力实施全员技能培训。三、工作任务（一）强化政府管理职能， ...
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财预[2002]584号 (5)会计从业资格考试费 缴入地方国库 计价格[2002]1575号 (6)注册资产评估师执业资格珠宝评估专业考试费 缴入中央国库 发改价格[2008]2021号 九 人力资源和社会保障 40.职业技能鉴定费 缴入中央和地方国库 财综函[2001]4号,财综[2004]65 ...
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等级证书分为初级、中级、高级，是职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。（七）开展高质量职业培训。落实职业院校实施学历教育 实训基地规划、管理水平，为社会公众、职业院校在校生取得职业技能等级证书和企业提升人力资源水平提供有力支撑。（十二）多措并举打造“双师型”教师队伍。从 ...
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教育大市向教育强市、从人力资源大市向人力资源强市转变的重要时期。依靠教育提高国民素质和社会文明程度，依靠教育推动自主创新和管理创新，依靠教育促进经济 到城镇各类示范学校跟岗进修，城镇中小学教师晋升高级职务应有在农村学校或薄弱学校任教半年以上的经历。加大对农村教师培训的倾斜力度，有计划地开展送教下乡、送 ...
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教育大市向教育强市、从人力资源大市向人力资源强市转变的重要时期。依靠教育提高国民素质和社会文明程度，依靠教育推动自主创新和管理创新，依靠教育促进经济 到城镇各类示范学校跟岗进修，城镇中小学教师晋升高级职务应有在农村学校或薄弱学校任教半年以上的经历。加大对农村教师培训的倾斜力度，有计划地开展送教下乡、送 ...
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教育中心校整合，城区职教中心与社区教育培训学院整合，形成大职教框架，成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、社区教育和普及农村高中阶段 高技能人才担任专业课教师或实习指导教师，实习指导教师要求具备中级以上技术职称或高级工以上技能等级证书。“十一五”期间，市财政继续安排专项经费支持职业教育 ...
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工作日内将评审结果报送市人事局审查、验收。 三、2003年组建的各系列(专业)高级评审委员会换届调整工作于6月底前完成。 四、从2006年起，增设卫生技术 7月20日—22日 9月9日—12日23 人力资源 人力资源规划、绩效考核、薪酬激励、招聘与培训、人事管理 考评结合 《经济理论与实务》 4月11 ...
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审批项目的通知》（国办发〔2004〕62号） 人力资源社会保障部 24 因科学研究需要进入环境保护部门管理的地方级自然保护区核心区从事科学研究观测、调查活动审批 《 电梯安装与维修工、计算机文字录入员、半导体原料制备工、美容师、美发师、调酒师、线务员、仪器仪表检验工、水工检验工、植物组织培养工、磨片工 ...
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万人 万人 万人 % 万人次 167.0 159.3 7.7 25.0 1100.0 196.0 165.0 10.0 32.7 1780.0专栏2人力资源开发主要目标 指 标 单 位 2010 年 2015 年 具有高等教育文化程度的人数 万人 472.0 690.0 主要劳动年龄人口平均受教育 ...
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