、更加科学和公正的高等学校招生选拔制度。在普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生免试就近升学的办法。鼓励各地中小学自行组织毕业考试，采取多种形式改革高中 。注意吸上企业优秀工程技术和管理人员到职业学校任教，加快建设兼有教师资格和其他专业技术职务的“双师型”教师队伍。地方各级人民政府要多渠道筹资设立骨干 ...
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学校作为分校区，接受总校领导，原分校校长可改任总校副校长，不再保留法人资格，按照“级别不变，权限缩减”原则，总校实施人事权、财务权和教学组织权等 教师在学区内实行“走教”或者“支教”，解决当前小学尤其农村小学教师不足、学科教师不配套严重影响教学质量等问题，保证教学计划在所有学校得到全面执行。7.进一步 ...
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.6%，比2005年提高15.9个百分点，比2000年提高24.1个百分点。小学一年级新生中已接受学前教育的比例为93.4%，比2005年提高5.2个 学前教育师资队伍管理。切实加强师德建设，提高幼儿教师专业水平和素质。各地要依据《教师资格条例》、《幼儿教师专业标准》等有关规定，完善学前教育从业人员 ...
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.6%，比2005年提高15.9个百分点，比2000年提高24.1个百分点。小学一年级新生中已接受学前教育的比例为93.4%，比2005年提高5.2个 学前教育师资队伍管理。切实加强师德建设，提高幼儿教师专业水平和素质。各地要依据《教师资格条例》、《幼儿教师专业标准》等有关规定，完善学前教育从业人员 ...
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达到90％、98％、98％、90％以上。幼儿园教师、小学教师大专以上学历分别达到10％和40％以上；初中教师本科以上学历达到40％以上；高中教师 经费的教育投入机制。4．深化教育改革，加强师资队伍建设。全面实施教师资格制度，加快中青年骨干教师和学科带头人的培养，加强师德师风建设，通过多种途径提高教师 ...
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至2006年，用5年时间基本完成全省农村中小学校布局调整工作。5年内全省农村小学由2000年的33336所调整到26336所，减少7000所，校均规模由144人增加 ，需聘用代课人员的，由县级教育行政部门聘用。并随着新教师的补充及时清退。对不具备教师资格和业务能力差、经培训仍不能适应教育教学工作的教师 ...
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教育事业、具有实施素质教育能力的合格师资。逐步提高教师学历层次，到2005年，小学教师获得专科学历和初中教师获得本科学历均达到50％以上，高中阶段教育 技术和管理人员到职业学校任教，加快建设兼有教师资格和其他专业技术职务的“双师型”教师队伍。有计划地安排城镇中小学教师轮流到薄弱学校和农村学校任教，城镇 ...
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的省、市州直属的“湖南省示范性普通高级中学”(原省重点中学)，可组建中学一级教师任职资格评审委员会(不具备条件的学科除外)，在市州人事、教育部门的指导下， ，省职改办不再进行备案管理。对乡镇及以下中小学教师取得中学二级教师职务6年以上、小学一级教师职务8年以上、截止2005年底在农村中小学工作满20年 ...
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幼儿园建设。县级人民政府要制定并实施示范性幼儿园建设规划。示范性幼儿园由教育部门组织评审认定。市、县两级教育部门要根据国家有关规定制定相应等级的示范性幼儿园 有关规定，实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格实行持证上岗。建立激励机制，提高教师队伍的素质和水平。要抓住农村小学教师富余的机遇，选拔一批具备 ...
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综合代办制 经济发展类综合窗口 小计 1 十一 烟草专卖 审批核发烟草专卖零售许可证 1 综合代办制 综合代办制 小计 1 十二 教育局 中小学教师资格认定 1 民办小学、幼儿园设立 1 利用互联网实施远程学历教育网校许可 1 综合 代办制 社会科教类综合窗口 城市幼儿园举办、停办和登记注册 1 ...
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