教学研究，改进教学方法和手段，探索创新型人才的培养模式，倡导研究性学习和本科生科研活动，建立学生到企业和科研院所实习的长效机制。强化教学管理，改进 体系和高校教学质量评估制度。完善高校教学名师奖励制度，推动教授和名师讲授本科生基础课。积极推进研究生选拔方式和培养机制改革，鼓励高校与科研院所通过合作培养 ...
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有非学历教育学生26.73万人；民办高校278所，在校生133.79万人，其中本科生12.54万人，专科生121.25万人，另有其他形式教育的学生21.85万人；独立学院318所，在校生146.70万人，其中本科生126.45万人，专科生20.25万人，另有其他形式教育的学生0.66万人；民办的 ...
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安置。用人单位要为其创造良好的工作和生活环境，充分发挥他们的聪明才智。(四)本科生双向选择到满编或超编的事业单位，可以暂时突破编制限额。国家重点院校本科 公益事业。愿意到农村乡镇机关从事基层工作或到居委会、街道办事处从事社区服务工作的本科生可不受编制和增人计划限制，直接派遣安排。在艰苦地区工作2年或2 ...
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有较大提高。从2001年开始，普通本科院校的成人教育学院只招收成人本科生。普通专科学校的成人教育要以发展高等职业教育为主。成人高等教育要继续加强对 教育产业集团，面向社会招生。积极引进境外教育资源在我省兴办高等教育，合作培养本科生和研究生。充分挖掘我省教育资源潜力，吸纳省外、国外教育消费资金，拓宽教育 ...
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主义指导下，作出科学的分析，加强对听课人员的引导。此类专业专家一般不面对本科生授课。 第九条哲学、社会学、法学、政治学、新闻学、史学、教育学等学科的 我方教师，在马克思主义指导下，与其就有关学术问题进行共同研讨，一般不对研究生和本科生系统讲学。 第十条各部门、各单位与外国政府、有关组织、民间团体、院校 ...
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规定》中具有大学和大学以上学历人员包括：1．全日制高等教育机构公费在读专科和本科生、双学位生、研究生班学生、硕士和博士研究生；2．未完成大学和大学以上学业的 留学。全日制高等教育机构一九九0年的培养费标准为：专科生每学年一千五左右；本科生每学年二千五百元；硕士研究生每学年四千元；博士生研究生每学年六千 ...
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根据国务院国发(1986)032号文件的有关精神，我司在制订农科、林科本科生培养基本规格和部分专业的参考性教学计划的基础上，组织部分高等农林院校研究、制订 课程教学基本要求的性质、作用及其与教学大纲的区别。 二、要根据农科、林科本科生培养基本规格，农科、林科本科专业简介和本校教学计划的要求，从总体上对 ...
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高等工程专科与本科教育是两种不同类型的高等教育，在培养目标、培养模式、教学方针、教学内容等方面均有重大区别。那种把在校的不合格的本科生转为专科生(本降专)和把优秀专科生转为本科生(专升本)做为一种激励制度的做法是不当的，应予中止。 三、重申本科院校举办普通工程专科专业要经过上级主管部门批准。各省、市 ...
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上浮工资可转为固定工资，离退休后纳入计发退休费基数。 二十二、大专以上学历高校毕业生到农村就业，可在市区落户，由市人才交流中心办理人事代理。大专生、本科生、双学位本科生和研究生到镇有关单位工作，从报到之日起执行定级工资，同时分别享受每月70、80、90、100元的支援镇工作补贴，此项资金由区、县(市 ...
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人民政府，市政府各部门、单位：2003年是高校扩招后本科生毕业的第一年，我市生源普通高等学校、中等专业学校毕业生将达到6493人(其中：本科生693人，专科生2572人，中专生3228人)，毕业生就业工作任务艰巨。为切实做好这项工作，根据《山东省人民政府办公厅关于做好2003年大中专学校毕业生就业 ...
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