厅) 十一、第十五条坚持先培训、后就业，用人单位应优先录用取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书人员。劳动保障、人事和工商等部门要 、学位层次，提升专业化水平。吸引非师范类本科院校毕业生到职业院校任教，可先办理聘用手续，后取得教师资格；鼓励企业生产一线的工程技术人员以及高级技师担任专兼职 ...
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公办学校的管理体制和程序编制。并按同级同类公办学校招生计划的管理权限审批计划。第十八条民办学校招收高中阶段学历教育的学生，应不违反国家和地方有关高级 实际情况，纳入规划，按照公益事业用地办理，并可以优先安排。第三十八条民办中小学。幼儿园及其教师和学生依法享有与国家公办学校及其教师和学生平等的法律地位。 ...
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的前提下，可以举办少数民办小学和初中。第六条教育机构及其教师和学生依法享有公办学校及其教师和学生平等的法律地位。教育机构专任教师的教师资格、专业技术职务 取得职业资格证书的，由考核机构考核合格发给相应的证书。颁发学历教育证书，应当按照国家有关规定办理。第二十条教育机构应当持《社会力量办学许可证》到价格 ...
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职业学校，要通过评估，引导举办者加大投入，改善条件，依法治校，诚信办学。鼓励公办学校引入民办机制，采取兼并、重组、股份制和校企联合办学等多种形式，盘活现有 相应职业资格证书的人员中录用；属于一般职业(工种)的，优先从取得相应的职业学校学历证书、职业培训合格证书的人员中录用；对从事个体工商经营的，也应该 ...
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、中高级职称教师数量和比例、教师学历结构和达标比例。民办学校还须公布学校教师队伍中退休返聘教师的人数和比例； (六)公办寄宿制学校、寄宿班招生范围及招生 。十九、2008年6月30日为本市义务教育阶段公办学校受理“就近免试入学”学生入学手续的截止日期，逾期办理者，由区县教育行政部门另行统一安排。二十、 ...
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15％以上，初步实现高等教育大众化。(十三)建立和完善终身教育体系。在积极发展学历教育的同时，大力开展各类职业技术培训和成人教育。根据经济发展、市场需要 推进多种所有制形式办学试点，形成以政府办学为主、社会各界共同参与、公办学校和民办学校共同发展的多元化办学体制。企事业单位、社会团体、公民个人等可依法 ...
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向二级师范过渡。到2010年，全区60％的小学教师具有专科学历，50％的初中教师具有本科学历，25％的高中都具有硕士学位。加大中小学信息技术教育、 幼儿园；义务教育坚持以政府办学为主，社会力量办学为补充；普通高中教育在继续发展公办学校的同时，积极鼓励社会力量办学。积极推进办学体制改革。政府要加强对办学 ...
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利用总体规划和城镇总体规划的前提下，执行国家规定的公办学校用地标准，为民办学校提供用地保证。第十条民办学校用地，可以是集体建设用地，也可以是国有建设用地 规划及建设等相关部门意见，按集体建设用地流转的有关规定到区国土资源管理部门办理用地手续。第十四条按照有关规定租赁、购买或合作利用现有闲置房地产举办的 ...
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开展农村小学教师定向培养，采取招收初中优秀毕业生、学制５年的办学形式，定向培养专科学历的农村小学教师，毕业后须在农村小学服务５年以上。学生在学期间适当 “以县为主”管理的要求，进一步完善教师管理体制。县 （市、区）域内公办学校教职工人事关系收归县管，以推动义务教育教师资源均衡配置。县级人事行政部门对县 ...
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开展农村小学教师定向培养，采取招收初中优秀毕业生、学制5年的办学形式，定向培养专科学历的农村小学教师，毕业后须在农村小学服务5年以上。学生在学期间适当 “以县为主”管理的要求，进一步完善教师管理体制。县 （市、区）域内公办学校教职工人事关系收归县管，以推动义务教育教师资源均衡配置。县级人事行政部门对县 ...
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