改进、咨询服务等多种形式，提高服务企业发展的能力。完善“百校千企”校企合作平台。到2015年，基本建成10个省级行业性职教集团和一批市级行业性或区域性职教 教育招生比例，使普通高中和中等职业技术学校招生规模大体相当。2．构建职业技术教育培训互通机制。以学分制为基础，逐步建立各类课程标准与学分互认机制， ...
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。促进中小学开展对外交流和国际理解教育。（省教育厅）99建设境外教师培训基地，与外方合作建立欧洲、美洲海外教师培训基地。深入实施“楚天学者”计划、世界 机制。普通高中实行以财政投入为主，其他渠道筹措经费为辅的机制。中等职业教育实行政府、行业、企业及其他社会力量依法筹集经费的机制。高等教育实行以举办者 ...
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。促进中小学开展对外交流和国际理解教育。（省教育厅）99建设境外教师培训基地，与外方合作建立欧洲、美洲海外教师培训基地。深入实施“楚天学者”计划、世界 机制。普通高中实行以财政投入为主，其他渠道筹措经费为辅的机制。中等职业教育实行政府、行业、企业及其他社会力量依法筹集经费的机制。高等教育实行以举办者 ...
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职教中心服务能力和水平。健全农村职业教育培训网络。强化各类职业教育资源的统筹协调和综合利用，推进城乡、区域合作，增强服务“三农”能力。加强涉农专业 国土资源厅、省政府研究室）109.推动高校通过社会化运作、土地资源盘活开发等方式筹措教育经费。尽快化解高校债务。（省财政厅、省发展改革委、省教育厅）110 ...
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职教中心服务能力和水平。健全农村职业教育培训网络。强化各类职业教育资源的统筹协调和综合利用，推进城乡、区域合作，增强服务“三农”能力。加强涉农专业 国土资源厅、省政府研究室）109.推动高校通过社会化运作、土地资源盘活开发等方式筹措教育经费。尽快化解高校债务。（省财政厅、省发展改革委、省教育厅）110 ...
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铎学社、中华青年交流协会、民生文教基金会等民间社团组织以及教育界知名人士的联系与合作；进一步拓展民间交流渠道，利用民间团体开展对台交流的独特优势，积极组织 ，进而推进我省职业院校与台湾职业院校和台资企业的合作办学，实行订单式人才培养。建立职业教育人才交流和培训机制，以长短期结合方式，引进或聘请台湾职业 ...
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职业院校接收一定比例广州户籍生源的机制，充分满足本市居民的学习需求。(二)教育教学管理机制。推进职业院校学分制改革，实施弹性学制，为学生半工半读、工学交替 纽带作用。二、推动行业合作依托各产业的行业协会，成立职业技术教育行业指导委员会，开展本行业人才需求预测，制订职业技术教育培训规划，指导行业职业技术 ...
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适应了本市产业结构调整的需要。（五）终身教育体系基本形成形成教育培训机构网络，除全日制学校举办成人学历教育外，所有街道（乡镇）建立社区学校。约 推动学科建设。培养学生的创新能力、实践能力、创业能力和就业能力。加强产学研合作，促进大学校区、科技园区、公共社区的“三区联动”。提高高等学校参与创新型国家建设 ...
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通过公开申报、专家评审等方式，在社会信誉高、校企合作紧密和教师培训效果好的企业中，遴选10个上海市职业教育师资企业实践基地，更好满足教师继续 的内涵发展，加快提升行业高校的整体水平和综合实力。14.继续开展上海高等职业教育教学质量建设工程。围绕重点专业建设，继续做好2012年上海市级高职院校“教学名师 ...
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高校之间、高校与行业及企业之间、高校与科研院所之间在人才培养领域的合作；以中青年教师为重点，大力提升教师教学能力，重点建设一批高等学校教师教学发展 现代信息技术手段，探索建设开放大学的机制和模式。建设一批示范性现代企业教育培训中心和社会培训机构。大力引进国内外优质网络课程资源，发展开放式的现代远程继续 ...
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