人才培养改革，构建“3+2”（三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训）助理全科医生培养模式。深化院校教育与毕业后教育相衔接的高素质医学 +3”一体化人才培养改革，推动本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训的有效衔接，加快培养高素质临床医师；深入推进临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位研究生 ...
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医违法犯罪活动。（四）扎实做好医务人员的培养培训。巩固落实住院医师规范化培训制度，积极参与专科医师规范化培训制度试点，加大对毕业后医学教育的政策倾斜 的职业认同感。要加强健康教育，合理引导预期，提升全民健康素养。结合“中国医师节”“国际护士节”等重要节庆，组织开展形式多样的活动，弘扬崇高职业精神，助力 ...
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人才培养改革，构建“3+2”（三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训）助理全科医生培养模式。深化院校教育与毕业后教育相衔接的高素质医学 +3”一体化人才培养改革，推动本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训的有效衔接，加快培养高素质临床医师；深入推进临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位研究生 ...
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医违法犯罪活动。（四）扎实做好医务人员的培养培训。巩固落实住院医师规范化培训制度，积极参与专科医师规范化培训制度试点，加大对毕业后医学教育的政策倾斜 的职业认同感。要加强健康教育，合理引导预期，提升全民健康素养。结合“中国医师节”“国际护士节”等重要节庆，组织开展形式多样的活动，弘扬崇高职业精神，助力 ...
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人才培养改革，构建“3+2”（三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训）助理全科医生培养模式。深化院校教育与毕业后教育相衔接的高素质医学 +3”一体化人才培养改革，推动本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训的有效衔接，加快培养高素质临床医师；深入推进临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位研究生 ...
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医违法犯罪活动。（四）扎实做好医务人员的培养培训。巩固落实住院医师规范化培训制度，积极参与专科医师规范化培训制度试点，加大对毕业后医学教育的政策倾斜 的职业认同感。要加强健康教育，合理引导预期，提升全民健康素养。结合“中国医师节”“国际护士节”等重要节庆，组织开展形式多样的活动，弘扬崇高职业精神，助力 ...
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人才培养改革，构建“3+2”（三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训）助理全科医生培养模式。深化院校教育与毕业后教育相衔接的高素质医学 +3”一体化人才培养改革，推动本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训的有效衔接，加快培养高素质临床医师；深入推进临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位研究生 ...
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卫生事件现场处理，指导县区做好疫点处理工作;对县区疾病预防控制机构开展业务培训、指导和督查工作。(三)县区疾病预防控制机构督促落实辖区内监测点和各有关 人员、基层监测点责任报告人、各级应急机动队成员等。(二)培训方式1.按时间分为应急培训和长期培训。2.按类别分为住院医师规范化培训、继续医学教育、岗位 ...
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处理，指导县(市)区做好疫点处理工作;对县(市)区疾病预防控制机构开展业务培训、指导和督查工作。(三)县(市)区疾病预防控制机构督促落实辖区内监测点和 人员、基层监测点责任报告人、各级应急机动队成员等。(二)培训方式1.按时间分为应急培训和长期培训。2.按类别分为住院医师规范化培训、继续医学教育、岗位 ...
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和创新。(六)加快中医药人才队伍建设1、中医药继续教育工作。组织实施中医住院医师规范化培训和加速中医药队伍知识更新。组织实施名中医评审工作和开展国家级中医药专家 新一代中医药名家。2、落实《市、县(市)区中医专科专病技术骨干人员培训》，每年30名，组织开展乡镇卫生院中医临床技术骨干每年30名和乡村医生 ...
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