的发展。各级教育行政部门要加强对民办中小学、幼儿园的指导和监督。对义务教育阶段的民办学校(包括改制学校)要认真审核办学资格和条件，规范办学行为，建立科学规范 任用新机制。按照“先改革，后精简”的原则，坚决辞退不具备教师资格的人员，逐步清退代课人员，精简、压缩中小学非教学人员。18．完善中小学教师和校长 ...
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毕业后必须到委托单位工作。要扩大高等学校的办学自主权，除执行《决定》的有关规定外，还下放以下权限：学校在核定的人员编制和工资总额范围内，有权决定各类 比例由市、县和乡、镇根据不同情况确定。(三)城市维护建设税收入总额应有百分之十五至二十用于中小学、幼儿园校舍的修建。今后各城市新建中四千居民以上的居民 ...
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建设中小学校舍纳入事业发展规划和基础设施建设规划，所需经费纳入当地政府预算。在城市成片新建住宅小区或旧城改造时，按省规定配套建设中小学校和幼儿园。(十 编制标准足额配齐教职工编制数额，满足教学需要。合理调整中小学教师的学科结构和职称结构。严格实行教师准入制度，凡未取得教师资格证书的人员不得进入教师队伍 ...
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完成市政府实事项目在郊区新建50所幼儿园的任务，全市共新建60所幼儿园。启动实施上海市学前教育事业发展规划。 2.加强对学前教育的领导和管理。健全学前教育管理体制 、二大、三大、四大等党史纪念地为示范，市、区县联动，营造爱国主义教育的浓郁氛围；依托市级学科德育实训基地，开展教师“两纲”教育百课展示评比 ...
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建设提出如下意见。一、民办学校(含幼儿园在内的各类民办教育机构，下同)聘任的教师应当具有国家规定的任教资格，并与公办学校教师具有同等的法律地位。民办学校应按照国家 养老保险年限。 七、凡被原单位除名或作自动离职处理后，又被民办学校聘用的人员，其工龄、教龄从被民办学校聘用之日开始计算。在除名或自动离职前 ...
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抓紧落实编制核定工作。坚决清理并归还被占用的教职工编制，对各类在编不在岗的人员要限期与学校脱离关系。建立年度编制报告制度和定期调整制度。2．依法实施教师资格 教师专业技术职务的人员，都必须到受援学校或本区内的农村学校支教一年方可聘任。 五、切实加强领导，落实责任，动员全社会关心支持农村教育事业1．各县 ...
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的，研究周期一般为3-4年。第一期申报项目包括长、中、短期的研究项目，第二、第三期申报项目，将以中、短期研究项目为主，第四次 、社区教育与学前教育和谐发展的研究(5)幼儿园教育特色构建和质量提高的研究(6)发挥公办幼儿园示范性作用的研究(7)民办幼儿园自主经营与自主发展的研究(8)幼儿教师专业成长的 ...
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的传统工艺和技术进行抢救。（二）大力发展教育、科技、卫生、就业和社会保障事业，不断提高民族地区基本公共服务水平。支持民族地区大力发展公办幼儿园 、改善结构。民族自治地方招收录用公务员时，依据法律和有关规定，对少数民族报考人员给予适当照顾。推进干部支援民族地区工作，继续做好中央国家机关、经济发达地区与 ...
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困难残疾人家庭子女发放教育专项补贴。--完善残疾人就学保障政策。残疾儿童少年就近就便入学（园），学校（幼儿园）不得拒绝其入学（园）。保障符合录取标准 组织、民间机构等社会组织相互配合、相互促进的运行机制。--切实加强各级残联组织建设，配备适应工作需要的人员编制，配强各级残联领导班子。加强基层残疾人组织 ...
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起结构合理、布局优化、协调发展、充满活力，适应经济社会发展需要的现代国民教育体系。重点建设公办幼儿园100所，改扩建城区学校20所，配建新区学校15所， 公益事业等领域的信息公开。加大审计、监察工作力度。进一步完善行政执法监督机制，不断规范行政执法行为，严格行政问责制度，督促和约束政府机关及其工作人员 ...
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