开拓精神、年富力强的干部担任学校领导，组建结构合理、廉洁高效的领导班子。县级教师进修学校领导实行任期目标责任制。(三)按照少而精、专兼结合、合理流动的 微格实验室、图书资料室(包括电子图书)、音体美教室、学术报告厅等建设，使教师进修学校在本地区逐步达到领先水平。(五)坚持开放性、针对性和实效性相结合的 ...
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)关于论文鉴定1、论文鉴定原则上每学年组织一次。符合任职基本条件的教师可向上海市教育评估院提出申请。2、申请人提交代表本人教育教学研究水平的 纪律监督委员会任期由各区县教育行政部门和上海市教育评估院自行规定。各学校成立教师职务评聘纪律监督小组，具体规定由各区县教育行政部门制订。(一)纪律监督委员会主要 ...
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，掌握新技能，不断地提高教育教学水平和思想水平。第十六条 民办学校教师继续教育实行考核和登记制度。按照市人事部门和教育行政部门的有关规定做好继续教育证书 ，应依法追究刑事责任。关联法规：全国人大法律（1）条第二十条 民办学校教师的专业技术职务评聘纳入我市教育系统职改工作范畴，使民办学校专业技术人员职务 ...
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、未达到法定退休年龄的中国公民。上述中国公民，不分工人、农民、职员、公务员、教师、学生等身份或职业，不分是否已经取得一种或几种 资格体检标准及办法)(试行)》(宁教人[2002]141号)和自治区物价局、财政厅《关于教师资格认定费标准的通知》(宁价费发[2003]30号)等“社会化认定”的一系列配套 ...
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时间，并保证必要的学习经费和其他学习条件。第十条自治区教育行政部门在中小学教师继续教育工作中的职责：(一)根据自治区专业技术人员继续教育规划，制定全区中小学 可以接受与教育教学专业对口的高一层次学历教育或者第二学历教育。第十三条中小学教师继续教育每五年为一个培训周期。每一周期的培训时间累计不少于240 ...
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技能培训示范单位开发80个专业的师资培养培训方案、课程和教材，适应职教教师培养培训的需要；支持中等职业学校面向社会聘请专业技术人员、高技能人才兼职 因素确定。七、中央财政支持项目的实施步骤2006年，中央财政支持专业骨干教师国家级培训4800人；支持全国重点建设职教师资培养培训基地开发80个专业的师资 ...
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，任职学校、培训机构和行政部门共同管理，岗位培训与学历提高培训相互结合的中小学教师继续教育模式。以高等学校和大中型企业为依托，定点定向为职业学校培养培训“双 3所师范院校，鼓励其他有条件的高等学校举办教育学院或开设教育专业，参与教师培养培训工作。加大现代教育技术改造教育类课程的力度，加强教育学科和其他 ...
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促进教师队伍整体水平提高，根据国家及省有关规定，特制定本办法。 第二条中小学骨干教师是具有良好的思想政治素质和职业道德，有较扎实的专业知识和较高的教育 条件由市教育局制定，作为推荐、选拔、认定的依据；县(市、区)、校级骨干教师的选拔条件分别由县(市、区)教育行政部门和认定学校参考市级条件制定。 第九条 ...
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改革教育学、心理学、教材教法等传统师范课程的教学内容和教学方法，突出师范生的教师基本素质和教学能力训练。在切实加强师范生“三字一话”(毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话)基本 教育实习的总时间不得少于2个月。教育见习和实习期间应安排高水平的教师进行现场指导和管理，严格考核，实习成绩不合格的不能毕业。市州、 ...
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社会主义现代化建设步伐，促进稳定和发展，具有十分重大的意义。全区20万中小学教师是我区干部队伍的重要组成部分，肩负着培养高素质劳动者和专门人才的基础教育重任。 的行动指南。邓小平同志关于“三个面向”和“大力培训师资”的指示，为建设高素质教师队伍指明了方向。江泽民总书记视察新疆时的重要讲话，特别是他关于 ...
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