社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻执行国家教育方针；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和无私奉献精神；教书育人有突出贡献，在 ，提高他们的思想业务水平。（三）各级教育行政部门和学校要积极支持特级教师的教育教学改革实验和教育科学研究，为他们开展研究工作创造条件。对特级 ...
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行政部门的直接领导下，由有关专家组成的考核组完成； （五）市县级、省级骨干教师认考核工作全部结束后，分别由市县教育行政部门、省教育厅下发文件公布认定名单 参加支教、送教或讲学活动，所在学校应该给予支持。第二十八条 建立骨干教师年度考核与期满考核制度。年度考核由所在学校结合本校年度考核进行，教育行政部门 ...
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，生活工作条件明显改善；学校内部管理体制改革逐步深化；师德建设得到加强；教师积极性得到较好的发挥，为我市各级各类教育事业的改革和发展以及为科学技术 从1999年开始，中师一律停止招生，在首都师范大学建立初等教育学院，负责培养小学教师。近两年内本、专科同时招生，从2002年开始全部招收本科生。从2000 ...
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方案分别报送教育部师范教育司和项目办公室。二00五年四月四日附件：全国中小学教师教育技术能力建设计划为了贯彻经国务院批准的教育部《2003－2007年教育振兴行动 县(市、区)培训基地进行评估认定。经评估认定合格的培训基地有资格进行教师教育技术培训。从2005年8月开始，培训基地展开培训工作。－－印发 ...
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理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，开设多种内容、多种形式的教师和校长继续教育培训课程。2010年前，新建以卫星电视课程为主的非学历培训教学 教育专业，突出专业培养目标与课程体系的针对性和适应性；启动和建设新的教师教育专业：2005年启动教育技术课程及专业建设，2006年启动学前教育和特殊教育课程 ...
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的具有较高水平的新型培训者队伍。 要按照精干、高效的原则，加强县级教师培训机构领导班子建设。要采取竞争上岗制度，选拔聘任思想政治素质较高、品德 教育基本经费来源，并积极探索经费来源的其他有效渠道。 要抓紧制定加强县级教师培训机构建设的有关政策法规。各省级教育行政部门应依据国家教育行政部门有关政策法规 ...
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新课程骨干培训者培训。配合基础教育新课程改革和西部“两基”攻坚计划，充分发挥“全国教师教育网络联盟”的优势，采取集中研修、远程学习、在岗自学相结合的方式， 以基础教育新课程为主要内容的培训者培训，更新教育观念，开阔视野，提高骨干教师实施素质教育的能力和水平，在推进基础教育新课程和实施素质教育中发挥带头 ...
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—2022年）》总体部署，服务国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，教育部决定实施全国 管理、评价等领域的创新发展，并确定相应的信息化教学校本研修主题及教师培训计划。通过线上线下相结合的跟踪指导，支持管理团队落实学校信息化发展 ...
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，出台项目管理制度，统筹协调区域、机构合作，推进优质资源共享共用，完善教师专业发展支持服务体系。会同财政部制订年度绩效目标和实施任务，发布项目承担单位 技术创新服务等措施，吸引行业组织、大中型企业积极参与。第十三条 中西部地区教师培养培训资源匮乏省份应充分利用省外资源，与资源丰富省份联合组织实施项目。 ...
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多功能学术报告厅、心理健康辅导室、图书资料室等专业教室，能满足本地区教师培训的需要。专业设施标准不低于省级示范高中的水平。 设备设施（1分 分） 社会评价（2分） 1. 工作成效得到所在区域教育行政部门、中小学校长和教师高度评价，满意率在80%以上。 2. 工作成效得到同行高度评价。 3. 新闻媒体和 ...
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