超编设岗。对所设岗位要制定相应的岗位职责说明书，明确岗位任职条件。?(二)教职工全员公开竞争上岗?根据设定的岗位及岗位任职资格条件，各学校要按照“公开、公正 机构确认后，可按国家有关政策规定办理病退手续。?(三)未聘人员?1、聘用单位原教职工因机构撤销、精简人员或不符合岗位要求、身体不适等原因未被聘用 ...
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机制（一）加强农村中小学编制管理。认真执行《四川省人民政府办公厅关于印发四川省中小学教职工编制标准试行办法的通知》（川府办发电[2002]46号），科学核定农村中小学 改革的实施意见的通知》（国人部发［2003］24号）精神，全面推行教职工聘用（任）制。根据国家和省的有关规定制定符合农村中小学实际的 ...
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及人员结构比例）和人事行政部门核准的岗位设置方案内，负责本辖区所属中小学在编教职工在学校之间的流动，并在１个月内向人事行政部门备案，向同级机构编制 表彰奖励、社会活动等方面享有与公办学校教师同等权利。省教育行政部门会同有关部门制定民办学校教职工聘用合同范本，民办学校应依照 《劳动合同法》的有关规定，与 ...
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职称教师全员培训和其他省级骨干教师、校长培训工作。各级财政部门要切实按教职工年度工资总额1.5-2.5的标准，核拨教师继续教育经费，并落实教师培训 表彰奖励、社会活动等方面享有与公办学校教师同等权利。省教育行政部门会同有关部门制定民办学校教职工聘用合同范本，民办学校应依照 《劳动合同法》的有关规定，与 ...
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农村中小学教学的需求。根据布局结构调整和学生生源变化等情况，定期调整农村中小学校教职工编制，实行动态管理并建立年度编制报告制度。任何部门和单位不得以任何理由 吸引符合教师资格条件的优秀人员到农村中小学任教。22.全面推行教职工聘用（任）制。各地要加强教职工聘用（任）制实施工作的管理、监督和指导。县级 ...
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公平、公正的原则，从2002年开始，在中小学推行教职工聘用合同制，建立“能进能出、能上能下”的任用新机制。结合聘用合同制的推行，实行固定与流动、专职与兼职相 部分的数额由各单位根据实际情况自行确定，各项补贴按在职人员发给。中小学教职工实行下岗待聘制度，具体问题按有关文件执行。依法实施教师职务制度。根据 ...
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、公正的原则，从2002年秋季开始，在中小学推行教职工聘用合同制，建立“能进能出、能上能下”的任用新机制。结合聘用合同制的推行，实行固定与流动、专职与兼职相 校长等副科级以上干部由县以上教育行政部门提名和考察，按干部管理权限任用和聘用；各县(市)区教育局局长和省示范中学校长的任免，经市教育局协审同意 ...
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，分级核定。 葛洲坝集团公司、三峡开发总公司等中央省属企业，自2006年以来移交的教职工，按照“部门归总、单列户头、专项管理、互不占用”的原则进行管理。 全市在核定 (境)外机构联合办班涉及的学生数，不计入测算数范围，其所需教职工由用人单位自主聘用、自理经费、劳动合同管理。(五)有效控制学生班额。对班 ...
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高中在校生规模，发展县城高中。加大农村中小学内部管理体制改革力度，精简、优化教职工队伍，实现“教师配置优化，用人机制健全，工资及时足额发放，经费使用依法、 。各地务必严格按照核定的编制，做好核定编制和定员定岗工作，统筹调配教职工，满编或超编的学校不得调入(聘用)教职工。各部门、各单位不得占用或变相占用 ...
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。 16. 专任教师任职资格符合率为100%。 教师资格证书。 4 6基础管理12分 17. 建立规范的教职工聘用制度。教职工签订劳动、聘用合同。 学校人事聘用制度文本；教职工签订劳动合同或聘用合同书。 18.制定并实施教职工结构工资方案，建立优劳优酬的分配 ...
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