鉴定持证情况、促进就业效果挂钩机制，提高职业培训的针对性和有效性，提高劳动者参加培训和各类职业教育培训机构提供培训的积极性。建立全市劳动力资源信息库、用工需求 鼓励支持各类职业院校、职业技能培训机构和用人单位依法开展就业前培训、在职培训、再就业培训和创业培训。要把校企合作开展情况，作为高级技工学校评估 ...
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规划纲要〉的通知》(川办发[2005]15号)精神一并执行。《泛珠三角现代物流发展合作协议》执行中的重大问题由发展改革部门牵头协调。 2005年9月2日 泛 人才自由流动。按照国家职业资格标准，规范现代物流人才职业资格培训和认证工作，互相认同各方法定机构出具的职业资格证书，方便现代物流人才在区域内更好 ...
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也应设立专项资金。县级政府根据本行政区域实施义务教育的需要，可以与民办学校签订协议，委托其承担部分义务教育任务，并根据接受义务教育学生的数量和当地公办义务教育学校 型组织，形成一批具有较高发展水平的国家、省、市级社区教育实验区。各类学校、教育培训机构和各种文化设施要有组织、有计划地向社区开放，努力满足 ...
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我省紧缺、空白和急需的学科和专业上与台湾高校合作办学，支持我省高校与台湾高校共同举办学历教育和非学历教育机构；瞄准台湾高校的前沿学科和专业，开展闽台 老师以及管理人员参加培训。5．鼓励台资企业参与办学。通过项目带动，支持职业院校与台资企业开展多载体、多形式的校企合作项目，订立校企合作协议；总结和推广 ...
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国际化的目标，采取“请进来，走出去”的方式，抓紧外经外贸人才培养。加强与国内外高等院校、教育培训机构合作，构建一批满足我市外经外贸人才发展需要的多层次、多样化的 ，促进区域内人才自由流动。全面贯彻落实泛珠三角区域合作框架协议，积极参与泛珠三角区域人才开发与合作，加强西南五市六方人才市场联盟，参与地区间 ...
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行政部门要加强对各系统、各部门、各单位独立举办，或与市外教育机构合作举办的学历教育的管理，认真进行办学资格审核和办学过程监管，规范办学行为，防止 负直接责任，其主管部门负领导责任。建立教育培训机构资信评估和公告制度、教育培训信息发布制度，为广大市民提供优质的教育培训。整合职业技能实训基地、社会实践基地 ...
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合作办学。企业要积极参与林业职业院校教育教学管理工作，并根据联合办学协议向林业职业教育提供一定的经费、必要的设备、生产实习场地和选派部分专业教师，承担 助学的重要途径。19．加强林业职业教育教学研究和国际合作交流。各级林业主管部门和林业职业教育培训机构要重视对林业职业教育教学的研究，组织和指导职业教育 ...
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100万人次以上。3．提供教师教育公共服务。整合利用电大和“教师网联”的优质教师教育教学资源，为基层教师教育培训机构和中小学教学提供教学资源服务；发挥 多种形式的合作。1．学历教育按照教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目要求，中央电大和省级电大按照试点工作协议，明确和落实各自的职责与 ...
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为主阵地，以华东师范大学和上海师范大学等机构为依托的全市教师教育资源联盟。“校本研修”蓬勃发展，形成了政府有计划培训与学校自主提升的互动局面。自2006 （幼儿园）购买学位的工作机制。6.积极探索建立学校、家庭、社区互动的合作机制。进一步规范和完善学校信息公开制度，扎实推进学校信息公开工作。推进学校 ...
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根据各地区、各部门2011年度与各境外培训机构的合作情况，国家外国专家局出国培训管理司2012年度认定290家境外培训机构。二、经我局有关部门评估， ，暂停与其合作关系：1. 美国东方专业教育中心（编号990014）2. 英国桑德兰大学（编号994408）四、各地区、各部门的出国培训归口管理部门在出国 ...
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