支撑,有利于转变经济增长方式,提高我区的综合竞争力。大力发展职业教育是充分发挥人力资源优势,构建人人为社会做贡献的和谐社会的必然要求,是全面建设小康 加快培养一批'双师型'教师。制定培训计划,安排教师到企事业单位进行专业实践和考察,提高专业水平。改革职称评定办法,中等职业学校教师可以评定正高级职称。 ...
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第三十三条 教师应当取得国家规定的教师资格。学校依法履行教师的聘用、培训和考核等管理职责。新任教师实行公开招聘制度。招聘教师应当按照国家有关规定和公开、 十二条对招用或者变相招用义务教育适龄儿童、少年的用人单位,由县级以上人民政府人力资源和社会保障部门依法予以处罚,并责令用人单位将适龄儿童、少年送回原 ...
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第三十三条教师应当取得国家规定的教师资格。学校依法履行教师的聘用、培训和考核等管理职责。新任教师实行公开招聘制度。招聘教师应当按照国家有关规定和公开、 六十二条对招用或者变相招用义务教育适龄儿童、少年的用人单位,由县级以上人民政府人力资源和社会保障部门依法予以处罚,并责令用人单位将适龄儿童、少年送回原 ...
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计划评审遴选工作,实施东方学者岗位计划三年绩效考核工作。开展高校岗位设置管理工作总结。启动第二批上海千人计划申报工作。开展宝钢优秀教师奖评选工作 上海高校科研经费管理的若干意见》执行情况的监督检查。35.深入做好高校毕业生就业工作。贯彻落实上海市高校毕业生就业工作推进会精神,会同市人力资源社会保障局, ...
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1名专兼职人员负责农村职业教育与成人教育工作,重点做好人力资源开发、技术培训与推广、农民进城务工培训和智力扶贫开发等工作。切实开展农村教育综合改革, ;优先为农村职业学校毕业生开展生产经营提供小额贷款。(十九)加强职业学校经费管理。全市各级各类公办职业学校要按照物价部门审定的职业学校的收费标准收取费用 ...
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改进和完善校长选拔任用制度。采取有力措施,促进人才合理流动,合理配置教育人力资源;实施“农村教师素质提高工程”,建立农村教师终身教育体系,推动“全国教师教育网络 主体、用人单位支持、政府予以资助的继续教育保障机制,建立对各种非全日制教育培训学历的认证及积累制度。创建学习型企业、学习型组织、学习型社区和 ...
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教育工作的重中之重,继续提高义务教育实施水平。各县(市)区政府要认真落实“以县为主”管理体制,根据各县(市)区经济和社会发展水平、教育发展现状,切实做好基本普及 工作,努力把职业学校和成人学校办成人力资源开发、技术培训与推广、劳动力转移培训和扶贫开发服务的基地。25.加大对农村职业教育的投入。县级政府 ...
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改革、农业发展、农民致富服务,为当地的经济和社会发展服务,大力开发农村人力资源。各级党委、政府要切实加强对农村幼儿教育、普通教育、职业教育和成人教育 管理体制。教育资格的认定、选聘和调配、职务评聘、培养培训等工作,由县以上教育行政部门负责管理。未经县以上教育行政部门批准,任何单位无权聘任和辞退教师。 ...
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全省小学和初中起始年级全面展开,建立与新课程相适应的教育教学管理制度和教师培训制度;2005年全面启动普通高中新课程改革;继续推进幼儿园贯彻新纲要 加强各级各类教育之间的沟通与融合,调动、整合社会教育资源,形成覆盖全省城乡的开放教育系统和人力资源开发系统;形成面向社会主动适应市场经济需要的自主调节教育 ...
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、资源共享和双向互动水平偏低,影响行政效能的发挥。第六,人力资源总体素质不高。质量技术监督现有人才总量不足、结构不尽合理、知识老化的情况比较严重 、开拓创新,依法行政能力强,能够担当质监事业重任,经得起风浪考验的高素质领导干部及高级管理队伍。公务员队伍以素质建设为重点,建立一支政治坚定、业务精通、纪律 ...
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