体系；通过中高职一体化培养，密切衔接中职高职课程体系，构建中等职业学校学生成长发展立交桥，拓宽学生继续学习的途径，提升学生培养规格和发展目标，为学生 温江区 深入探索“区管校用”的教师管理办法，进一步创新教师管理机制，激励教师提升专业素质；加强同中心城区在教师队伍建设方面的交流合作，通过多种措施，实现 ...
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、手段改革，搭建网络教育资源共享和学习支持服务平台，为建设学习型社会提供最需要的教育资源。 专栏2一批高水平学科和专业 学科专业 服务产业 重点学科 重点 高等学校成为我省产业发展需要的高素质创新、创造、创业型人才的培养基地。深化高等职业教育改革，加快高技能专门人才培养，以就业为导向，推进校企合作办学 ...
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，以改革创新为动力，巩固提高九年义务教育，加快发展职业技术教育，全面提升高等教育质量，有效服务经济社会发展，形成“体系完善、基础厚实、特色鲜明、社会 并提高补助标准。进一步落实国家助学贷款政策，建立健全普通本科高校、高等职业院校、中等职业学校以政府为主导的家庭经济困难学生资助体系，落实艰苦边远地区基层 ...
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的研发中心、重大科技示范工程和产业化基地。加强国际科技交流与合作，大力支持和推动高水平的国际科技合作项目。积极吸引跨国公司和境外各类经济、科技组织 高校后勤服务社会化。根据城市改造和人口分布变化趋势，调整小学和初中学校布局，吸收社会资金，建设普通高中名校分校。进一步调整高等院校和中等、高等职业教育布局 ...
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全部建设成为硕士授权单位，新增若干个博士授权单位；大力发展高等职业教育，建设一批独立建制的高等职业技术学院。6、合理调整农村中小学的校点布局，在边远 实行学分制，试行弹性学习制度。允许学生分阶段完成学业及跨专业、跨学校获取学分。高等学校和中等职业学校通过采取放宽入学年龄限制等措施，逐步建立和完善终身 ...
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规模达到60万人以上。2.大力发展职业教育。以就业为导向积极发展职业教育。高等职业教育和中等职业教育并重，优化专业设置，提高办学水平，力争把郑州 体育人才创造良好的环境，提升我市竞技体育的总体实力。建立区域化训练基地，各县(市)、区建立业余体校，扩大传统体育学校覆盖面，积极支持社会和个人开办各种训练 ...
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60%以上、年培训能力1万人以上的重点技师学院，在资金、项目等方面参照高等职业院校予以倾斜，学院主要领导可按有关规定享受相关待遇。五、改革投入机制 股权、期权激励。探索建立高技能人才和专业技术人才互通机制，高级技工学校和其他中等职业学校、技师学院取得高级工和技师职业资格的毕业生分别与大专和本科学历人员 ...
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师范院校、教育学院可设立特殊教育专业，依托普通高校支持开展残疾人成人高等教育。鼓励高等职业教育机构采取“3＋2”模式培养残疾学生。6.任何学校对残疾人接受教育要达到 力度，将残疾人康复、教育、就业、福利、托养、文化体育、综合服务等专业服务设施建设纳入城乡公益性建设项目，在立项、规划和建设用地等方面优先 ...
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发展，满足不同儿童发展需求，保持普通高中和中等职业学校学生规模大体相当。（10）大力发展职业教育。以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点 促进职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。增强职业教育吸引力，逐步推行中等职业教育免费政策。到 2020年，在全省形成中、高等职业教育协调发展的现代 ...
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，为开展科学教育与培训提供基础条件支持。2.措施：---大力提高教师的科学素质。鼓励高等师范院校和有关大学增设科学教育专业，着力培养从事科学教育的专门师资。 （室），不断拓展科普服务能力。科普画廊（宣传栏）覆盖全市60%的社区和行政村，宣传内容每年更新4次以上。鼓励有条件的农村职业学校、成人教育机构、 ...
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