公办学前教育机构办学规模，按照省规定标准核定编制，配齐配足保育教育人员。民办学前教育机构应当参照公办学前教育机构编制标准，实行自主聘用、合同管理。第二十四条 他对学龄前儿童实施保育与教育的机构。其中托儿所的招生对象为不满三周岁的儿童，幼儿园的招生对象为三周岁以上不满六周岁的儿童。本条例所称学前教育设施 ...
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机制，开展轮训工作，提升保育员专业化水平。研究医生进幼儿园的工作机制，加强对保健教师和家长科学育儿的指导。制定 学前教育信息化标准，建设适合幼儿成长发展需要 间信息共享与整合。试运 行市特殊教育资源库，为学校、康复机构和相关专业人员、特殊儿童及家长提供专业支持。试点推进特殊教育医教结合工作，提高残障 ...
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达80%以上，学前一年入园率达90%以上。(2)实施乡镇中心幼儿园建设工程。利用中小学布局调整后的闲置教育资源，采取多种办学形式，在每个乡镇建1所 ”教育事业发展的政策措施(一)落实教育优先发展战略地位，切实加强对教育工作的领导突出教育优先发展战略地位，做到教育经费优先拨付、学校用地优先规划、人员编制 ...
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年，其他学校租赁期应不少于3年；校舍面积：培训教育机构150平方米以上，幼儿园200平方米以上，小学生均4平方米以上，初级中学生均5平方米以上，普通高级中学和 学校捐赠资产的公民、法人或者其他组织按照国家有关规定享受税收优惠。鼓励国有企业事业单位、公办学校在资金、设备、实验室、图书、场地、人员等方面对 ...
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国家规定资格和省定编制要求的教师及管理人员；（六）有必要的办学资金和稳定的经费来源，启动资金不得少于规划总投入的30％。新设非公办教育机构达不到 条申请办学由各级教育部门按现行管理体制和审批权限审批。在宿城区申办初中、小学、幼儿园及中等以下非学历教育机构，由区教育部门初审、市教育部门审批。第九条经县（ ...
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消除等处置措施，防止信息扩散，保存有关记录，并向有关主管部门报告。外籍人员利用互联网技术在线实施教育活动，应当遵守教育和外国人在华工作管理等有关法律、 职务评聘、表彰奖励、权利保护等方面，统筹规划、统一管理，与公办幼儿园、中小学聘任的教师平等对待。民办职业学校、高等学校按照国家有关规定自主开展教师专业 ...
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全国31个省（区、市）以县为单位编制实施学前教育三年行动计划，多种形式扩大学前教育资源。2010年全国幼儿园比2009年增加1.2万所，在园 学生因为经济困难而失学。第二，认真落实“以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主”的政策，努力解决进城务工人员随迁子女接受义务教育问题。2011年，全国进城 ...
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市）区行列。--教育多元化。教育体制机制充满生机与活力，社会资本积极参与教育事业和办学实践，办学主体、办学模式、资源投入和改革路径实现多元，教育活力 三年普及率。严格执行幼儿教师资格标准，提高学前教育师资培养培训的有效性，幼儿园足额配备保教人员，依法落实幼儿教师待遇。尊重幼儿身心发展规律，实施科学保教 ...
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）的比例分别达到30%和80%以上。加强乡镇中心幼儿园建设，新建乡镇幼儿园13 所，培训农村幼儿园教师170名，继续做好幼儿园等级评定工作。加快推进特殊教育事业发展 台电脑）；配置校园网3套，上网本38台；组织开展主播教室技术人员省级培训10人，项目学校校长（负责人）县级培训10人，学科教师远程网络 ...
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条审批本市普通高中、市管初中、民族中学、职业中学和市内小学、厂矿企业中小学校的设置、停办；研究教育理论和教材教法；组织教育教学改革实验；开展勤工俭学活动 和教育事业单位教职工的编制；审定中学二、三级教师和小学一、二、三级教师(包括幼儿园教师)的职称和校办工厂(农场)技术人员的初级技术职称；负责公办教师 ...
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