均衡化发展；采取多种形式，加快学前教育和普通高中教育的发展，提高基础教育的整体办学水平。(三)“十五”期间基础教育发展的具体目标。进一步提高普及九年义务教育的水平 时，适当降低分数段，以鼓励农村学生读高中。鼓励普通高中与职教学校联合办学，试办综合高中，合理利用现有的教育资源。加强学校的规范化建设，调整 ...
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小学、市职教中心等学校分别为主体，试行组建教育集团，促进义务教育阶段学校办学条件均衡化，优质教育资源普遍化。6、“十五”期间，进一步深化基础教育改革， ，创办教育服务中介机构。示范性高中可以以品牌、管理及部分师资入股与社会力量联合办学。 三、进一步落实《教育法》，拓宽教育投资筹资渠道，努力增加教育投入 ...
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，实行初中毕业生二次分流(毕业后分流和升学考试后分流)。普遍高中要改变单一的办学形式，开设职业技能课和职业指导课，鼓励高中毕业生报考高等职业技术学校。各地要 学校开办高等职教专业；增开农类自学考试专业；进一步加强与农、林、水产高校的联合办学，拓宽为农业产业化培养高层技术人才的渠道；切实提高中等职业教育 ...
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模式，积极探索广播电视大学远程教育同普通高校教育资源相结合的路子，加强联合办学，共同为我省经济和社会发展培养急需的适用性人才。(三)不断提高广播电视大学教育 ，集教学、管理、应用于一体的网络传输技术平台，并根据技术发展和办学需求及时提升;进一步扩大基于IP的双向视频系统在全省的覆盖面，实现教学资源更 ...
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职工队伍整体素质。鼓励支持大中型企业特别是高新技术企业与职业院校开展多种形式的联合办学。鼓励支持行业、企业采用股份制等形式举办职业教育。鼓励支持胡条件的 服务。建立以就业为导向的职业教育评价机制，把毕业生就业率作为衡量职业院校办学质量和效益的重要指标。九、多渠道增加职业教育经费投入依法落实有关筹措职业 ...
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的优质普通高中兼并、托管薄弱普通高中、企业办普通高中，或与其他普通高中联合办学，扩大优质教育资源。被兼并、托管的学校可按民办学校机制运作，享有 。(三)促进普通高中教育与职业高中教育相互沟通、协调发展。普通高中教育要积极进行办学模式改革，推进课程改革，兴办开学预备和就业预备相结合的综合高中，兼顾学生 ...
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中专专业。其中确定10个本、专科重点专业，形成5个特色专业，探索联合学位制度。——非学历培训年均350万人次以上。——建成开放教育1000门课程的多种媒体 延伸，多种形式满足人民群众多样化的学习需求。4．对外合作与交流计划——以联合办学、资源共享为重点，与国(境)外品牌教育机构开展多方面合作，引进电大 ...
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年义务教育欠债问题。要建立健全农村中小学校舍维护、改造和建设保障机制，改善办学条件。要建立健全农村学校公用经费保障机制，建立和完善农村中小学教职工工资保障 。整合县域各类职业教育资源，开展多种形式的联合办学，办好示范性骨干职业学校和培训机构。加大力度推进办学体制改革，支持公办学校引入民办机制，积极发展 ...
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民事行为能力。两个以上社会组织或者个人联合举办民办职业培训机构的，应当签订联合办学合同。第二条(培训场所)应有与办学规模相适应的可合法使用的培训场所。 。第十条(培训规模)有一定规模的培训能力，设置的培训项目在两个以上，基本办学规模(指满负荷运作可同时容纳学员量)不低于200人。附件二：上海市职业培训 ...
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代表人应当具有政治权利、完全民事行为能力和本市户籍。联合举办民办职业培训机构的，应签定联合办学协议，明确办学宗旨、培养目标以及各方出资数额、方式和权利 民办职业培训机构法定代表人由董事长或校长担任。第八条 民办职业培训机构基本办学规模应不少于200人。其理论课教学场所应达到300平方米以上(属租赁的， ...
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