、教学研究和指导教师方面成绩突出，效果显著，具备下列条件之一：(1)教育、教学科研成果获国家三等奖，部、省级二等奖以上的主要完成者；(2)任现职以来，有两 综合评价标准》；(二)本单位推荐的高、中级教师职务岗位数额；(三)被推荐人员名单及基本情况(即《温州市中小学教师职务考核评审综合表》)。 三、公示 ...
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中青年学术带头人培养和创新团队建设为重点，努力建设一支素质优良、结构优化、人员精干的教师队伍。(3)人才培养和科技创新。稳定本科教育，积极发展研究生教育。 大学、福建中医学院和集美大学等6所本科高等学校，通过明确办学定位，加快教学科研体制创新和人事制度改革，加强学科建设、教师队伍建设和公共服务体系建设 ...
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动态包干，人员经费单列，教职工工资收入与岗位职责、工作业绩和贡献直接挂钩，对优秀拨尖人才、学术(学科)带头人、中青年骨干教师和在教学科研方面作出重大 教师资格的非师范类高等学校毕业生到中小学任教，注意吸收企业优秀工程技术和管理人员到职业学校任教，加快建设兼有教师资格和其他专业技术职务的“双师型”教师 ...
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培训工作。民政厅局长培训数量和质量能满足各地民政部门要求；民政企事业管理干部、专业技术人员培训理出思路、做好衔接、初步得到开展。各类培训人数每年不少于2000人。 殡葬、残障人康复、社会福利、民政管理等专业的建设，全面提高这些专业的教学科研水平，使之逐步成为有行业特色和明显优势的支柱专业。至以民政业务 ...
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共享，发展现代远程教育，实现基础教育的跨越式发展。18．加强基础教育的教研、科研工作，强化基础教育教研、科研部门与高校和中小学的横向、纵向联系，注重教研、 农村中小学班额和班级数，科学确定教师工作量，按规定比例确定职员、教学辅助人员、工勤人员的数量。任何部门和单位不得以任何理由占用或变相占用农村中小学 ...
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项开支。 第二十三条各单位的领导必须重视和关心实验技术队伍建设。搞好对实验技术人员的培训。采取多种形式积极培养仪器设备的操作维修的专门人才，逐步建立起一支 技术队伍，并要保持相对稳定。 第二十四条对实验技术人员应进行经常性的技术考核，并应和科研、教学人员一样，按贡献大小给予提职、晋级和奖励。 对实验 ...
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任教于西班牙巴赛罗纳的IESE、美国Emory 大学、波兰Warsaw Politechnic Institute等多个国家的教学科研机构。 Pierre Dussauge教授公开发表专著多部，成果累累。1995年，他与B. Garrette ...
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、企事业单位从事思想政治工作的各级专门人才(思想政治工作干部以及思想政治教育的教学、科研人员)。专科、本科(分为四年制和大专起点二年制两种类型)、 制本科班招收应届高中毕业生、中等专业学校优秀毕业生以及具有实践经验和同等学力的在职人员。采取通过全国高校统一入学考试或保送免试与推荐报考相结合的办法招生。 ...
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三条学校的师生员工以及其他到学校活动的人员都应当遵守本规定，维宪法确立的根本制度和国家利益，维护学校的教学、科研秩序和生活秩序。学校应当加强校园管理 计划经学校主管领导研究同意后，方可进入学校。自行要求进入学校的外国人、港澳台人员，应当在学校外事机构或港澳台办批准后，方可进入学校。接受师生员工个人邀请 ...
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挂钩协作，开展技术指导，帮助提高技术水平。 第四章 教学科研第十六条 医院必须制订培养本院各类人员的规划，明确要求，落实措施。在加强基础理论和基本 工作一定要和建设社会主义精神文明，“五讲”、“四美”，医德教育结合起来。教育医务人员以白求恩同志为榜样，树立毫不利已，专门利人，全心全意为人民服务的思想， ...
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