多层次、多领域、多形式的技术需求,大力培育农民专业合作社、涉农企业、农业专业服务组织等农业社会化服务组织,引导其结合自身生产经营活动,开展新品种和 推广人员的补充机制。10、农村实用人才培养与新型农民培训依托农业职业院校、农业广播电视学校、农业技术推广机构和以及具备条件的其他培训机构和涉农企业,充分 ...
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发挥了安全生产专业服务机构的作用。6.安全生产宣传教育培训卓有成效。重视安全生产宣传教育培训机构建设,鼓励支持全省有条件的高校和中职学校开展安全教育, 企业和5家左右技术领先的安全生产专业服务机构。(七)扎实推进安全文化建设。提升全民安全素质。建立健全从业人员职业安全岗前培训和继续教育机制。推行安全 ...
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培训教师体系,加强中职“双师型”教师培养培训。开展中等职业教育督导评估。继续推进国家示范性高等职业教育院校建设计划,引领和带动全国高职院校强化内涵建设。 、定向培养与订单式培养改革。支持城市与农村、东部与西部职业院校联合招生、合作办学。完善学校管理制度。研究制定中等职业学校建设标准。推进集团化办学和 ...
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研究生教育,同时大力发展高等职业教育,积极发展函授教育、网络教育、自学考试,增强高层次创新人才自主培养能力。建设一批重点学科、名牌专业和重点实验室,提高 职业教育体系,建设区域性职业教育服务中心。到2010年,全市建成6所国家级重点职业学校,各国家级重点职业学校分别建有1个职业技能实训中心,并向社会 ...
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入学率由2002年的50.88提高到67%,普通高中在校生规模达到70万人,中等职业学校在校生规模达到60万人,分别比2002年增加21.42万人和26万人。 。围绕优化布局和全面提高质量,全省建设10所示范高等职业技术学院,增设一批对经济增长贡献率大、生源和就业状况良好的专业。在全省高校开展“创品牌 ...
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主体的特殊教育新格局,建立残疾儿童随班就读支持体系;积极发展残疾儿童少年学前教育和职业教育,支持社会力量举办特殊高等职业教育,积极扶持残疾学生接受高等教育。坚持 优化整合教育资源,提升职业院校服务“三农”的整体水平。到2007年,各设区市办好1所高等职业技术学院,建设若干所国家级重点中等职业学校和技工 ...
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主体的特殊教育新格局,建立残疾儿童随班就读支持体系;积极发展残疾儿童少年学前教育和职业教育,支持社会力量举办特殊高等职业教育,积极扶持残疾学生接受高等教育。坚持 优化整合教育资源,提升职业院校服务“三农”的整体水平。到2007年,各设区市办好1所高等职业技术学院,建设若干所国家级重点中等职业学校和技工 ...
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制度。充分发挥各高校的优势和特色,根据社会需求,因校制宜设置专业,调整专业方向和服务面向,进行人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法等方面的 的高等教育,努力构建终身教育体系,满足人民群众多样化的教育需求。4、加快发展高等职业教育。支持普通高校和社会力量举办高等职业教育或创办独立的或高校附设的职业 ...
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机构要切实改进工作,丰富服务方式和内涵,提升为高等学校和考生服务的质量,为高等学校招生和为考生报名、参加考试、选择高等学校及专业志愿等提供方便有效的 ;对本省(自治区、直辖市)所属少数开学后新生报到率较低的高等职业技术学校及专科层次的民办高等学校,经学校申请、省级招生委员会同意,有关省级招办可在本省( ...
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整合全社会教育培训资源。省将组建冶金、焊接、数控机床操作等10个技术工人培训集团。以15所高级技工学校和70所高等职业院校为依托,建设85个省级高等 。各级各类劳动力市场要开设培训与岗位对接的专项服务窗口,便于失业人员在劳动力市场查询用人单位情况、培训单位、培训专业(工种)等情况。(三)实施定期发布 ...
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