经济、社会发展需要，重点突出，结构优化，层次完善，布局合理的民族职业教育体系。建立能够主动适应民族地区社会主义市场经济体制需要，地方负责、分级管理，具有 和中等专门人才。加强与乡村农民文化技术学校、农技推广站的合作，形成职业教育培训网络，提高职业教育的办学效益。要充分利用广播、电视、录像、互联网络等 ...
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”办学模式，每个区县至少建成一处“双元制”办学基地，推动产教结合和校企合作。15、深化职业院校招生制度改革，努力扩大招生规模。按照《教育部关于贯彻 相应的费用。企业技术开发费实行据实列支，鼓励企业不断提高列支比例，其中服务于技术开发的职工教育培训支出作为技术开发费据实列入成本费用。对不按规定实施职业 ...
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组织、企业和社会力量办学，探索国有民办、民办公助、公办转制、股份制和中外合作等多种办学模式。积极推进公办中等职业学校人事制度、分配制度改革和运行机制 力度。(二)继续推进农科教结合和'三教统筹'。把农业技术推广、科技开发和教育培训紧密结合起来，积极为农业和农村经济社会发展和农民增收服务。农村普通初中 ...
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教育德育工作基地，选聘一批劳动模范、技术能手、成功人士作为德育辅导员。要发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用，为学生健康成长创造良好社会环境。加强职业学校党团 学校，也可联合举办职业院校或与职业院校合作办学。按有关规定足额提取教育培训经费，主要用于职工教育和培训，切实提高企业全员素质。所有企业新上 ...
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要继续办好已有的职业技术学校，也可以联合举办职业院校;企业要主动与职业院校合作、联合办学，建立企业接收职业院校学生实习和教师实践制度，鼓励在企业建立 职工工资总额的1.5%一2.5%足额提取教育培训经费，用于企业职工的教育和培训。县级以上人民政府要加强对企业教育培训经费使用情况的监督和检查，保证专款 ...
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设置标准》；实施非学历教育的中外合作高等教育机构应达到北京市教委颁布的民办非学历高等教育机构设置标准；实施自学考试助学和其他文化教育的中外合作培训机构应参照下列标准 办法》所要求的规定，并重新报市教委复核。 四、参加复核的中外合作办学机构应提交以下材料(一式五份)(一)自查报告。内容包括办学内容、形式 ...
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人力资源开发和从业人员队伍能力建设为核心，以促进社会劳动就业和满足交通职工接受各类教育培训需求为导向，为百姓进入交通领域就业服务，为交通职工提供继续 合作关系，积极开展联合培养、互换学生、师资交流等多种形式的交流合作。积极拓展学生海外就业渠道，支持和帮助学生发挥专业和技能特长，到国际劳务市场开拓事业。 ...
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原则面向社会选聘校长，实行校长负责制和校长任期目标责任制。大力推行教师全员聘用、教育管理人员公开选拔、竞争上岗和职务聘任制度，优化教师队伍，促进人才合理流动。 职业学校与企业、农业科研和科技推广单位紧密合作，逐步建立起县、乡、村三级文化科技教育培训体系。县级职业教育学校要面向农村，围绕农业产业化发展、 ...
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组织受政府部门或行业主管部门的委托，开展本行业人才需求预测，制订教育培训规划，指导、协调行业职业培训，参与本行业特有工种职业资格标准制订、职业技能鉴定等工作 结合的培养模式。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，积极推行校企合作、工学结合、半工半读、定单式培养等培养模式。健全学生实习制度，企业要与 ...
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的需要，确定培养目标和培养模式。农村职业学校要加强与企业和农业科研推广机构的合作，发挥专业优势，实行学校、公司、农户相结合，推动农业产业化进程。18．在 和培训费用。一般企业按照职工工资总额的1．5％足额提取教育培训经费，从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益较好的企业可按25％提取，列入成本 ...
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