大专院校举办的师资班，均作为国家指令性计划，扩大定向到县的招生比例，毕业学生全部分配到初中任教，不得层层截留。(2)通过函授、电大或自学考试取得专科以上学历 由省和各地安排专项指标，转为或吸收为公办教师，其中有的可以在小学任教，有的可以调到初中任教。(3)动员一部分达到退休年龄，仍能胜任教学工作的初中 ...
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一九八六年起，中等专业学校除少数专业学校经过批准，可招收高中毕业以外，一般都应招收初中毕业生。各中等专业学校要积极改革和调整专业设置，大力挖掘办学 限制在课堂的狭小天地里。高等学校还要注意扩大专业面，增开选修课，有条件的学校可以实行学分制、双学位制。要高度重视体育，改进和加强体育教学，广泛开展体育活动 ...
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的潜力，盘活存量，积极利用社会资源，发展民办高中阶段教育，有条件的乡镇可以试办综合高中。 9．理顺学制，规范校名，推进中等职业技术教育布局结构调整 其中获博士学位者平均达到10％以上。到2010年基本实现小学、初中教师培养本科化，高中阶段教师研究生毕业及具有同等学力的达到10％以上，高等学校教师研究生 ...
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毕业生，被国家机关、企业事业单位录用或者聘用，其工资待遇按国家有关规定执行。职业初中毕业生和就业培训结业的学员被录用或者聘用，按新招工人待遇执行。第十章 、职业班和举办职业技术培训的，责令其停办，没收非法所得，并可以视其情节处以罚款；所发毕业、结业证和技术等级证书等，不予承认。(二)未经批准擅自撤销 ...
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少年接受义务教育的权利受国家法律保护。适龄儿童、少年因疾病或其他特殊原因，可以延缓入学或中途退学。丧失学习能力的儿童、少年，免予入学。需要缓学、 教师必须具备胜任本职工作的业务水平。小学教师应具有中等师范学校毕业以上学历或取得所任学科专业合格证书，初中教师应具有大专学历或取得所任学科专业合格证书。任何 ...
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脱盲后的继续教育工作。县、乡政府对新生文盲要采取有力措施，使其达到小学毕业水平。到1998年，全省乡(镇)、行政村都建立农民文化技术学校或扫盲夜校。在 发展初中后的职业教育。农村尤其是经济发展后进地区，初中应适时注入适合本地需要的职业教育内容；也可以在初中教育的一定阶段，实行普通教育与职业教育分流。 ...
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的活动。第八条根据规定的义务教育年限如期达到毕业程度的发给毕业证书。学满规定的义务教育年限而未达到毕业程度的，发给结业证书。第九条全省对接受 抽调在职初中、小学教师改做其他工作。第二十五条充分发挥民办教师在实施义务教育中的作用。民办教师同公办教师享有同等的政治待遇。教学成绩突出的民办教师可以优先转为 ...
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无转学证明的转学生。第十条 小学学生转学， 学籍卡片和健康卡片交学生转入学校;初中学生转学，学籍卡片由原校复制一份留存，原件交学生转入学校;高中学生转学， 生不列入学校正式学生，借读期限一般为一学期至一学年，特殊情况经学校同意可以延长。原本市下乡青年的子女在本市借读按正式学生对待，不规定借读期限。借读 ...
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激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。各地教育行政部门和学校应把《标准》的实施作为学校体育工作的 即作为《国家体育锻炼标准》达标成绩。九、各省、自治区、直辖市教育行政部门，可以根据本办法，制订具体实施意见。十、本办法由教育部负责解释。附表1 学生 ...
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五三”制)在相当长时期内做为过渡学制。学生如提前达到毕业程度的，可发给毕业证书。少数地方进行初中四年学制试验(即“五四”制)的，必须经省教育主管部门批准 已规定免收杂费的，仍继续免收，少数经济比较发达的地方，办学经费比较充足，也可以不收杂费。凡免收杂费的地方，当地人民政府应保证学校的各项费用开支。8、 ...
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