毕业后定向到职业学校任教。职业技术学院。高级技工学校可以承担中等职业教育生产实习指导教师的培养和专业课教师的培训任务。各级各类职业学校和职业培训机构教师 政府人事部门下达的年度增人计划内,可公开向社会和企业招聘能工巧匠担任生产实习教师,指标由当地计划和劳动、人事部门解决。(三)各级政府要把解决教师住房 ...
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,市财政给予经费补助。通过多种途径,建设一批上1000万元规模的现代化示范性实习实训基地。继续推进学分制等弹性学习制度,允许学分制试点学校按所修学分 ,新增教师学历均应达到本科或本科以上,“双师型”教师达到60%以上,其中实习指导教师占10%以上。高等职业院校专任教师中研究生学历达到30%,具有“双师 ...
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。(十)大力推行工学结合的培养模式。职业院校与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。逐步建立和完善 教师聘用办法,支持职业院校面向社会聘用工程技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师。加强“双师型”教师队伍建设,职业院校中实践性较强的专业教师, ...
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特点的课程和教材。职业学校应当按照教学计划和教学大纲的要求完成教学任务,组织实习教学,加强对学生的就业指导。第二十一条职业学校的学生应当按照教学计划 相应的劳动保护条件,并给予适当的补贴;职业学校应当配合实习单位做好实习期间学生的管理工作。职业学校举办实习基地的,可以享受国家规定的税收优惠政策。第二十 ...
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实践教学的要求,合理制定实践教学方案,完善实践教学体系。要切实加强实验、实习、社会实践、毕业设计(论文)等实践教学环节,保障各环节的时间和效果,不得 合作,并建立稳定的合作关系。各级教育行政部门应创造条件,为高校建设大学生教学实习和社会实践基地提供有力支持。各校要建立和完善实践教学体系,制定合理的实践 ...
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学校主管部门或者联办单位提供。有关部门和企业事业单位对职业技术学校的实验、实习应当积极予以支持,提供必要的条件。第二十七条 各级教育主管部门、行业 规定的学历要求。职业初中的文化、专业课教师,应当具有专科学历或者同等学历;实习指导教师可以是有实践经验的中级技术工人或者能工巧匠。职业高中、技工学校和中等 ...
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略差的培训单位,可采取在培训机构学习理论知识,在用人单位进行岗位实习的“双轨制”和实习期间的“试工制”。(三)资格认定及就业。1.对培训期满人员,由 其达到的技能水平享受相应的工资待遇。3.各类职业学校开办的承担生产实习和勤工俭学任务的实习基地,凡是用于本校教学、科研服务的,按照国家规定,享受有关的 ...
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机构必须具备与办学规模、培养目标相适应的校舍、师资、经费、教学设备、实验实习场地等基本办学条件。具体标准按照国家和省有关规定执行。第十四条举办、 国家规定的任职资格。专业课教师应当具有与所授专业课相应的技术职称和实践技能。实习指导教师应当具有相应的职业资格或者技术等级证书,能正确完成技能操作示范。职业 ...
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体系包括形成性评定体系和终结性评定体系,形成性评定体系包括测验、观察记录、实习手册等;终结性评定体系包括课程结束考试及毕业综合考试。第十七条学校的 留学生,并提供计算机查询服务。第二十八条有临床教学基地供留学生开展临床教学和实习,临床教学基地必须为附属医院或教学医院(三级甲等医院),其中医院提供给本科 ...
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教师进行培训,提高教学水平。要建立、健全学籍管理和考核等规章制度,保证培训质量。第十条培训单位应利用现有的实习基地,配备指导教师,按计划组织学员技能实习 审批的收费标准收取培训费。第十三条培训单位应积极组织学员进行勤工助学活动,办好实习厂点和基地,开展各种创收活动,以补充培训经费的不足,改善办学条件。 ...
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