省教育行政部门要制定民族学校校长、教师培训规划，各级教育行政部门要按规划分工负责组织实施教师继续教育工作。根据民族学校教师数量较少且比较分散的特点，加大对民族 、教研部门指定有关机构，安排专（兼）职人员负责民族教育的行政和教研工作。加强省、市教育学院民族教研部门建设，加大教研和对基层的业务指导力度。（ ...
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单位兼任学科带头人，指导云南高校学科建设，合作申报博士点、硕士点、云南大学旅游与工商管理学院和复旦大学合作共建工商管理硕士学位授予点和旅游博士学位点。每年从 、民族干部、职业技能、成人教育、高级经济管理、涉外经贸等多层次、宽领域、全方位的人才培训。2．合作实施人才战略(1)继续做好互派干部挂职工作。 ...
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《决定》的要求，“十五”期间，我省民族教育总的目标是确保民族教育优先或与全省教育同步发展。为此，要继续巩固民族中小学九年制义务教育成果，使少数民族适龄儿童 汉族教师轮流到民族学校短期任教。要切实保证教师培养培训经费投入。充分发挥各地教育学院、教师进修学校的作用，采取集中培训骨干、分片设点、送教下乡、 ...
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的建设。以有条件的师范大学和综合性大学为依托建设一批开放式教师教育网络学院。推进师范教育结构调整，逐步实现三级师范向二级师范的过渡。有条件的地区 ，增强师范毕业生的教育教学与终身发展能力。以转变教育观念，提高职业道德和教育教学水平为重点，紧密结合基础教育课程改革，加强中小学教师继续教育工作，健全教师 ...
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建设成为当地农业高新技术的示范基地。(三)基本任务1．深化农村教育综合改革。抓好基础教育、职业教育、成人教育“三教统筹”。在基础教育中积极引进职教因素，在农村中学 、技术人才。以农业高校成教学院、农校、农职校为主阵地，努力抓好乡村干部、农业专业技术干部和管理干部的学历教育与继续教育。3．大力实施农业新 ...
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科学规划领导小组成员、学科组正副组长、国家教委有关方面负责人及解放军军事教育学院、军事教育科研所负责人等共40人。会前，国务委员兼国家教委主任李铁映会见了 重要意义，要高度重视、加强领导、切实依靠教育科研推动教育的改革与建设。“八五”期间教育科研工作要继续坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，坚持四 ...
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高等学校和各地的教师进修学校，应当吸收一部分职工学校的教师进修.有些地区的师范学院、教育学院或教师进修班内，可设立专门为职工学校培养师资的班级.在晋级、调资、 任务的原则下，为在职人员进修开设专门的班级.这种班级要适应成人学习的特点，适当精简课程内容与学时，也可以采取学分制，以便职工通过较长时间的学习 ...
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教育第三十四条普通高级中等学校、高等学校、继续教育机构应当招收符合国家规定的录取标准的残疾考生入学，不得因其残疾而拒绝招收。第三十五条 教育行政部门以及其他有关部门、学校应当充分利用现代信息技术，以远程教育等方式为残疾人接受成人高等教育、高等教育自学考试等提供便利和帮助，根据实际情况开设适合残疾人学习 ...
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。(二)建立具有九江特色的职业教育办学格局和管理体制。继续 完善“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元办学格局 把九江职业大学建成小学师资培养和高级技能人才的培养基地。将九江职业技术学院建成区域性国家级重点职业技能实训基地，使之成为高级蓝领、高级技工摇篮。 ...
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的其他事件。 （1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。 （2）学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件 。 （三）队伍保障。要重视干部和教师队伍建设，把公共安全教育列入中小学校长和全体在职教师继续教育的培训系列及各学校教师内部培训计划，分层次开展培训工作， ...
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