和一级、二级重度残疾人托养服务机构和享受最低生活保障且无业的智力、精神和重度残疾人居家托养服务家庭予以适当补贴。第十七条对无民事行为能力 教上门等多种形式，实施义务教育。第二十三条县级以上人民政府有关行政部门对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生，免费提供教科书，对农村家庭经济困难寄宿生、享受 ...
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次免费体检。鼓励和引导社会各界捐资扶残助残，积极支持社会力量举办各种类型的残疾儿童少年教育、康复机构。 （四）进一步实施好国家“中西部地区特殊教育学校建设项目 ，注重学生的潜能开发和缺陷补偿，努力培养残疾学生自尊、自信、 自强、自立精神和社会适应能力。加强残疾学生的品德教育，文明行为和礼貌习惯养成教育 ...
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公共服务，实现残疾人人人享有基本生活保障，人人享有基本医疗保障和康复服务，残疾儿童少年全面普及义务教育，残疾人文化教育水平明显提高，就业更加充分，参与社会更加广泛 照料服务为主体、居家安养服务为基础的残疾人托养服务体系，为精神、智力残疾人和其他各类重度残疾人提供生活照料、职业康复、辅助性就业和工疗、 ...
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学生乐观面对人生，全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神。加强残疾学生的法制教育、心理健康教育和安全教育。在课程改革中，要充分 加强特殊教育师资队伍建设，提高教师专业化水平16.加强特殊教育教师培养培训工作。要适应残疾儿童少年教育普及水平提高的需要，加强特殊教育师范院校专业建设。统筹规划，合理 ...
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，进一步提高补助水平。各地应按照彩票公益金的使用宗旨，结合本地实际，支持残疾儿童少年特殊教育。 8.加强特殊教育学校建设。国家支持中西部地区特殊教育学校建设，在人口 学生乐观面对人生，全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神。加强残疾学生的法制教育、心理健康教育和安全教育。 在课程改革中，要充分 ...
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办好事。至充分发挥残疾人组织和残疾人的作用。不断提高残疾人工作者的整体素质，恪守“人道·廉洁·服务·奉献”的职业道德。激励广大残疾人发扬“自尊·自信·自强·自立”的精神，积极参与社会生活，使残疾人组织和残疾人在基层更加活跃。 三、“十一五”发展纲要的任务指标和主要措施(一)康复任务指标至城镇和农牧区 ...
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普及康复知识，提高残疾人的自我康复意识和全社会的残疾预防意识。广泛开展“爱眼日”、“爱耳日”、“精神卫生日”、“防治碘缺乏病日”、“预防出生缺陷日”、“防治麻风病 ．按规定将残疾人纳入社会保障体系，实施分类救助。加强监督、检查，确保残疾职工参加社会保险，并按规定享受基本养老、医疗、失业、工伤害、生育等 ...
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福利企业改制工作若干意见为适应社会主义市场经济发展的新形势，深入贯彻党的十五大精神，加快社会福利企业改制步伐，促进福利企业健康发展，更好地维护残疾人权益 》，不再享受福利企业的优惠政策。 六、组织领导和要求(一)福利企业改制事关残疾职工切身利益和社会稳定，各级要加强领导，纳入规划，积极探索，稳步推进。 ...
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残疾儿童的身心发展规律出发，坚持以人为本，努力构建有中国特色、充满活力的视力残疾儿童义务教育课程体系，为造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定基础。一、 课程设置的原则外，还应遵循：（一）普遍性与特殊性相结合的原则贯彻国家基础教育课程改革精神，坚持视力残疾儿童教育与普通儿童教育共性的同时，从视力 ...
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、总政《关于义务兵慢性病员退伍的通知》，国发[1978]161号)12．复退军人精神病员：指退出现役的军人，在服役期间患精神病，经所在部队证明为精神病患者 、无生活来源的孤儿和自费收养有家但无力照管的残疾儿童为对象的社会福利事业单位。8．社会精神病人福利院：指民政部门举办的主要收养无家可归、无依无靠、 ...
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