+X证书制度试点的实施主体。中等职业学校、高等职业学校可结合初级、中级、高级职业技能等级开展培训评价工作，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及 行政部门负责做好1+X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导，对院校职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。国务院市场监督管理部门（国家标准化管理 ...
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+X证书制度试点的实施主体。中等职业学校、高等职业学校可结合初级、中级、高级职业技能等级开展培训评价工作，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及 行政部门负责做好1+X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导，对院校职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。国务院市场监督管理部门（国家标准化管理 ...
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+X证书制度试点的实施主体。中等职业学校、高等职业学校可结合初级、中级、高级职业技能等级开展培训评价工作，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及 行政部门负责做好1+X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导，对院校职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。国务院市场监督管理部门（国家标准化管理 ...
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+X证书制度试点的实施主体。中等职业学校、高等职业学校可结合初级、中级、高级职业技能等级开展培训评价工作，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及 行政部门负责做好1+X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导，对院校职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。国务院市场监督管理部门（国家标准化管理 ...
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+X证书制度试点的实施主体。中等职业学校、高等职业学校可结合初级、中级、高级职业技能等级开展培训评价工作，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及 行政部门负责做好1+X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导，对院校职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。国务院市场监督管理部门（国家标准化管理 ...
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+X证书制度试点的实施主体。中等职业学校、高等职业学校可结合初级、中级、高级职业技能等级开展培训评价工作，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及 行政部门负责做好1+X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导，对院校职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。国务院市场监督管理部门（国家标准化管理 ...
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分为初级、中级、高级，是职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。（七）开展高质量职业培训。落实职业院校实施学历 技术技能人才特别是技术工人收入水平和地位。机关和企事业单位招用人员不得歧视职业院校毕业生。国务院人力资源社会保障行政部门会同有关部门，适时组织清理调整对技术技能 ...
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通过合并重组等方式做优做精做特职业学校。公办中等职业学校全部达到国家级重点中等职业学校标准，都要建有中、高级职业技能鉴定机构，县级职教中心全部达到 学校“教学咨询师”，对学校教学改革进行指导，共建教学体系，编写实用教材，合作培训师资，共同进行质量管理，促进学校教学水平的提高。13.实施名师骨干培养。分 ...
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申报规定的教学工作量达20%以上，专业教师须具有本专业(工种)或相近专业(工种)的高级职业资格(技术等级)证书，同时具备下述条件第1一7条中的2条。1 条继续教育条件 完成教育部门规定的继续教育任务并达到规定的学分；任现职以来培训时间累计不少于120学时。第三章评审条件第十条基础理论和专业知识条件 1 ...
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、高级职业指导师)。本次试点我市只设立职业指导员、助理职业指导师、职业指导师三个级别的培训和鉴定。高级职业指导师的培训和鉴定按劳动和社会保障部的有关 结合的方式，学员自报名之日起领取教材进行自学，市里统一于12月中旬组织集中培训，邀请有关专家集中授课。 二、组织领导及职责分工为做好试点工作的组织协调， ...
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