)为突破口以探索机制创新为动力以全面提高初中办学水平为着力点整体规划分类指导分步实施落实到校依法保障所有适龄学生接受初中教育采取措施制止初中辍学率升高现象保证初中在校生年巩固率达99%以上一次性毕业率达98%以上升入高一级学校达90%以上并通过挖潜扩招扩建新建布局结构调整和鼓励社会力量办学等多种形式 ...
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三”向“六三”过渡的前提下，逐步实现“五四”向“六三”过渡。有条件的地方可以实行九年一贯制。 三、深化教育教学改革，全面推进素质教育(十三)进一步端正教育 特别是自治区示范性高中，实行统一招生与初中素质教育水平挂钩，“统招”与“分招”相结合的办法。要改革普通高中毕业会考制度。从2001年秋季入学的普通 ...
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年实施《标准》的学校，须请示上级教育行政部门，经省级教育行政部门核准同意后可以延期至2008年实行。各省级教育行政部门须将延期实施《标准》的学校名单报 标准登记卡》，小学列入学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学校列入学生档案（含电子档案），作为学生毕业、升学的重要依据。对达到及格以上成绩的学生颁发 ...
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培养专科程度小学教师的学制和课程，可以根据各地培养小学教师的要求，进行试验和探索。在学制方面，可试行五年一贯制(招收初中毕业生，学习五年)，三、二 ，择优录取。学生在专科阶段就读期间，享受师范专科学校学生的待遇。毕业后全部分配到小学任教。学生毕业后的工资待遇、晋级晋职等，均按国家有关师范专科学校毕业生 ...
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％；高等教育入学率达到9％；在学研究生增长到7000人。至到2005年，初中人学率达到99％以上，辍学率控制在1．5％以内，残疾儿童少年义务教育 所师范专科学校为师范学院。中等师范学校应与当地师范专科学校合并，少量条件较好的可以独立改建为师范专科学校。15、加大培训力度，全面开展继续教育。通过多渠道、 ...
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、毕业率和普及率，为普及初等教育和初等义务教育积极创造条件。第五条 凡年满六周岁的儿童，应入学接受规定年限的义务教育，办学条件不具备的地区，可以 完义务教育的儿童、少年就业。第七条 各级人民政府要统一规划，合理设置小学、初中(含初级中等职业技术学校，下同)，方便儿童、少年就近入学。积极创造条件，发展 ...
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事业费附加的收入，应用于实施义务教育。鼓励各种社会力量和个人自愿捐资助学。农村可以采取献工、献料等多种形式办学。第十七条 教育事业费预算每年由 条件。第二十一条 有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平或同等学力，初中教师具有高等师范专科学校毕业以上水平或同等学力，并应具有相应的教育、教学能力 ...
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凭普通高中毕(结)业证，通过自主招生的方式招收高中毕业生(包括往届生和高中毕业进城务工人员)，以就业为导向安排教学内容，接受中等职业学历教育或培训。实行 各市招生办公室负责。2006年继续实行五年制高职和三二连读高职招生。学生参加初中升学考试，由各市招生部门统一组织报名、考试、阅卷，根据考生志愿和考试 ...
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教师，初中要逐步增加具有本科学历层次的教师。为了缓解城市职业技术教育师资，特别是技能课和实习指导教师紧缺的问题，除从高校选用合格师资外，也可以在条件 要求，首先在主要的技术性和专业性较强的行业(工种)实行。职业技术学校的学生毕业时要实行毕业考核和技术等级考核制度，并以此确定上岗后的待遇。国营和集体企业 ...
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市的实际情况出发，可分学科定向招生到县或乡，也可招临近乡的学生，毕业后到指定乡工作。在实行定向招生的同时，要鼓励城市的学生到农村去，献身 建设规模，由于地方财力不足，难于按照各校的规模完成学校建设任务。地方政府可以统筹考虑，在兼顾初中教师培养、培训和地方经济建设人才培养的前提下，组织师范专科学校、教育 ...
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