教学专家和学科带头人。6．进一步深化师资管理制度的改革。积极稳步推进以教师聘用任用制为重点的中小学人事制度改革，优化教师队伍，分流富余人员，提高生师比 我省师范教育改革和发展的意见》，确保“中小学教师、校长培训经费不低于当地中小学教职工工资总额的2．5％”以及“从各地、县本级城市教育费附加中提取不低于 ...
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各级政府要积极协调有关部门对民办职业教育发展所涉及的招生就业、实习安排、师资聘用和培训等方面的问题，制定配套政策并予以落实，努力为民办职业教育的发展 系列的规定，再评聘第二专业技术职务。要深化职业院校教职工分配制度改革，完善激励和约束机制，把教职工收入与学校发展、岗位津贴与个人工作业绩挂钩，调动教职工 ...
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标准，同时要自觉接受卫生部门的监督。(三) 全面清理整顿不合格办学机构和教职工队伍。 按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华 对不符合任职资格条件的人员，要坚决调离教师岗位。对其他工作人员(包括临时聘用人员)进行排查，不符合岗位条件的要及时调离或辞退。(四)严肃查处一批侵害 ...
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制度改革创造条件。13、采取有效措施，大力改善教师地位和生活工作条件。至继续大力倡导重教尊师的社会风气，努力提高高校教师的社会地位；进一步完善高校教职工代表大会制度，充分发挥广大教师参与学校民主管理和民主监督的主人翁作用。至继续采取措施，努力改善教师的工资待遇。进一步完善教师津贴制度；各地要因地制宣 ...
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实行公开收到了很好的效果。如四川省在校务公开内容上突出廉政建设的“关键点”(学校财务收支)，民主监督的“重难点”(民主评议学校领导干部)，教职工关注的“兴奋点”(教师聘用、奖金分配、评优晋级)，社会反映强烈的“高温点”(学生收费)，努力做到教职工和学生希望了解什么，就及时公开什么，成效显著。山东大学 ...
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必须有两个月到企业或生产、服务一线实践。要改革和完善职业教育教师聘用政策，支持职业院校面向社会引进企业工程技术人员、技师等高技能人才担任专业课教师 校长负责制和聘任制，高等职业学院实行党委领导下的校长负责制和任期制。全面推行教职工全员聘用制和岗位管理制度，建立能够吸引人才、稳定人才、合理流动的管理制度 ...
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办事高效、运转协调的乡（镇）机构和公务员队伍：一是彻底清退编外和临时聘用人员；二是精简机构，转变职能，压缩财政供养人员２０％，并在３年内 的原则，优化教育资源，适当合并现有乡村学校，合理调整中小学布局。科学核定农村中小学教职工编制，对教师队伍进行必要的整顿和压缩。实行教师竞争择优上岗，试行校长聘任制， ...
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、考核奖惩、调整流动等管理职能。2、加强编制管理，严格执行国家及我省教职工编制标准和实施办法。及时补充缺编教师，规范学校机构和岗位设置，努力做到 教师聘任制、岗位责任制、校长负责制和考核奖惩制。严格按照任职条件和管理权限任用或聘用各类中小学校长，加强中小学校长和教师岗位培训。4、提高教师的师德素养、 ...
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核定人员编制，清理清退超编人员，最大限度地减少财政供养人员。大力调整学校布局，适当合并现有乡村学校，制定科学合理的农村中小学教职工与学生人数比例或教职工与班级比例，并据此核定中小学教职工编制，对临时代课教师、聘用的临时工等要按规定予以清退。加快乡镇事业单位改革步伐，对 ...
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设置方案和管理办法自主做好人员聘后管理。对总量内人员，高校与其签订聘用合同。在人员总量外，高校可自主灵活用工，依法签订劳动合同，依法履行 民主管理和学术治理。进一步健全高校师生员工参与民主管理和监督的工作机制，发挥教职工代表大会和群众组织作用。坚持学术自由和学术规范相统一，坚持不懈培育优良校风和学风 ...
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