特点的教师评价体系,以师德表现作为首要内容,对教师履行岗位职责、完成教育教学任务和培训任务等情况进行全面考核。考核评价结果应当作为教师聘任、职务(职称)晋升 二十天。第四十九条学校应当将心理健康教育纳入教学计划,开展心理健康教育、咨询、辅导,创造有利于学生心理健康的学习环境,促进学生身心健康。有条件的 ...
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。充分利用教育、文化、科技、体育等资源,积极推进终身学习的公共服务体系及基础设施集约化建设,扩大公益性文化体育设施免费开放范围,拓展其教育服务功能。中小学和大中专 以上的经历。加大对农村教师培训的倾斜力度,有计划地开展送教下乡、送培到县活动,提高农村教师的教育教学水平和能力。(三十一)加强教师队伍管理 ...
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。(省教育厅、省人社厅)68充分利用美术馆、图书馆、文化馆、博物馆等公益性文化设施,提升学生人文艺术修养。全面规划和建设青少年校外实践基地和活动中心 。实施乡村学校“启明星计划”,从城镇学校选派2500名具有较强管理能力、较高教育教学水平的校长、教师到乡镇中小学校任职任教。将教师培训经费列入政府预算 ...
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批准,适时调整普通高中和高校学费标准。完善捐赠教育激励机制,落实个人教育公益性捐赠支出在所得税税前扣除规定。(省财政厅、省国税局、省地税局、省发展 教育信息化建设。建设覆盖全省各级各类职业学校的职业教育信息网络,建设省级信息化教学资源平台。开发职业教育教学与培训的多媒体课程软件。进一步推进仿真实训软件 ...
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就业专项资金主要用于职业介绍、职业培训、公益性岗位、职业技能鉴定、特定就业政策和社会保险等补贴,小额贷款担保基金和微利项目的小额担保贷款贴息,扶持公共就业服务 四十二条经批准实施职业技能培训的机构应当按照批准的培训专业和等级进行培训,并制定具体的培训教学计划;向社会发布的招生广告或简章,应当报审批机关 ...
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、县人民政府应当通过积极发展经济和各项社会事业增加就业岗位,积极开发和创造适合高校毕业生就业的公益性岗位,鼓励各行各业吸纳高校毕业生就业。省公务员主管部门应当按照 企业人才需求情况,制定教学实习基地的总体规划。具备专业条件的高校通过与企业、行业部门合作,建立稳定的、能满足专业培训要求的实习实训基地, ...
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称职的教师,由县级人民政府教育行政部门组织对其培训;经培训仍不能胜任教育教学工作的,应当调离教师岗位或者予以辞退。 第四十五条县级以上人民政府教育行政部门应当统筹 ; (五)以各种名义分设重点班和非重点班的; (六)违反课程设置规定、课时安排和教育教学计划的; (七)动员、组织本校学生参加社会力量举办 ...
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。到2015年,高等教育毛入学率达到60%以上。3.率先创新体制机制。坚持教育公益性原则,不断推进办学体制改革,形成政府主导、社会参与、主体多元、形式多样 ;建立健全社工资格认证、注册、培训、使用、评价、激励制度及相配套的工作机制,鼓励专业社会工作人才进入社区工作岗位,优化社区工作者队伍知识结构,提高 ...
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培育持有涉农专业学历教育毕业证书或农业岗位职业资格证书的专业农民10万人。整合农业教学单位、农业广播电视学校等各类教育培训机构力量,鼓励企业、农民专业 项目实施过程监管,建立重大科技创新与成果转化项目实施前后公示制度。建立公益性农业科技创新成果认定、市场化农业科技成果评价机制,把解决实际问题、对农业 ...
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单位,加大财政投入,鼓励社会捐赠;对文物征集、图书购置、美术品收藏等公益性文化业务,政府确保其经费来源;对经营性文化单位实行租赁制、承包制、股份制和 的文化市场和综合执法队伍,实现文化市场统一行政执法。推行执法岗位培训制度。凡在位的市文化局市场科、文化稽查队工作人员及各镇(区)文化站长和负责文化市场的 ...
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