加强规范化管理。健全企业经营管理人才经营业绩评价指标体系。完善年度薪酬管理制度、协议工资制度和股权激励等中长期激励制度。建立企业经营管理人才库。培养和引进一批 培养；为培养造就未来国家所需的高素质、专业化管理人才，每年从应届高中、大学毕业生中筛选若干优秀人才送到国外一流大学深造，进行定向跟踪培养。（三 ...
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)取消审核事项(3项)1．外商投资企业的设立(投资总额500万美元以上)2．应届大中专毕业生进市、外市职工调入(出)3．企业的资产管理 四十六、市电子局 (转备案) 四十九、市房地产局(42项)(一)取消审批事项(17项)1．按市场协议租金出租房屋2．办理动迁调整过户3．副局以上领导干部住房装修4．副 ...
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目标。目前在招生计划，学校审批方面都应纳入高等教育管理。不能大量招应届中等职业学校毕业生，中等职校培养目标不是升学，而是上岗，否则会影响职业学校的办学方向 培养目标，以及实现培养目标的具体措施上，包括职业岗位分析、教学计划、教材和实习场所的建设，经过一段时间的探索，然后逐步总结，经过一段时期的实验会 ...
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，可自主确定招生地区范围。第十八条 成人高等学校可跨行业跨地区招收具有高中毕业程度在职职工和待业青年，也可招收应届高中毕业生。成人高等学校毕业生，国家承认学历，享受普通高等学校毕业生的同等待遇。第十九条 民办(含私立)高等学校参加国家统一招生。民办(含私立)高等学校毕业生，自谋职业，国家承认学历， ...
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与学校规模相适应的固定办学场所；(六)有相应的图书资料、实验设备、实习场所、后勤服务及必要的安全设施等。高等学校的设立、变更和停办必须依照 招收具有高中毕业程度在职职工和待业青年，也可招收应届高中毕业生。成人高等学校毕业生，国家承认学历，享受普通高等学校毕业生的同等待遇。第十九条民办(含私立)高等学校 ...
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培训。对未能升入高一级学校学习的城镇初、高中毕业生，以及农村中准备从事非农产业或进城务工的应届初中毕业生，参加劳动保障部门统一组织的劳动预备制培训， 专业和开展市场紧缺职业(工种)培训的职业培训机构，可从促进就业资金中通过投入实习设施、设备的形式给予扶持。加强职业培训师资队伍建设，定期组织职业培训机构 ...
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含县级人民政府驻地）中小学任教3年以上（含3年）的全日制普通高校应届本科及以上毕业生，由省财政按每人每年4600元的标准逐年予以补助，连续补助4 专业特点，选择设备技术条件较好的大中型企业开展合作，联合培养培训专业课教师和实习指导教师。开办职业教育教师研究生班，选拔热爱教育事业的工程技术人员到定点高校 ...
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的综合素质、职业倾向和从教潜质，择优选拔乐教、适教的优秀高中毕业生加入公费师范生队伍。各地、各部属师范大学要加大政策宣传和引导力度，通过发放 一批县（区）建设教师教育改革创新实验区，公费师范生主要到实验区中小学进行教育实习。推进部属师范大学统筹各类资源，建设国家教师教育基地，打造公费师范生教育教学技能 ...
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就业困难群体的职业培训。教育、人社部门要积极动员、鼓励城乡未升学的应届初高中毕业生等新成长劳动力参加劳动预备制培训；劳动预备制培训要坚持理论和实际操作 ，联合制定培养计划，共享师资资源，强化实训实习。结合专业设置设立企业定点实习基地，并与企业签订校企合作协议。每个技师专业建立2个以上校内外技师工作站， ...
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”双证书制度。积极探索综合初中的办学模式，以多种形式渗透职业技术教育，应届初中毕业生中考职业渗透课考试合格率达90％以上，取得绿色证书的比例达95％以上 成果转化。每个县(市)要选择三分之一的乡(镇)成校或部分农村初中实验实习基地或“双带”基地作为科技示范园基地。示范园区要选好项目，加快专业教师队伍、 ...
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