提供条件；(6)着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。 三、不断创新教职工思想政治工作的方法和载体 5.完善信息沟通制度。各高校要健全校领导接待日制度 教育网络，开展心理健康教育活动，提高教职工的生活幸福感。 9.健全对教职工的考评体系。完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质 ...
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教职工队伍建设，提高教育教学质量和办学效益，促进全省教育体制改革和教育事业发展，根据《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》(国办发(2001)74号)和《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》(国办发(2002)28号)精神，现就我省中小学教职工 ...
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、精简效能”的原则设置岗位,引入竞争激励机制,实行竞聘上岗,择优聘用人员,搞活内部分配机制,充分调动广大教职工的积极性。(四)各市州、县(市、区)教育行政部门在核 从城镇学校和超编学校向农村学校和空编学校合理流动。(五)普通中小学教职工工龄满30年的,或工龄满20年且男年满55周岁、女年满50周岁的 ...
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市(地)所辖范围内跨县(市、区)从分流人员中择优聘用，不得从社会上录用。中小学教职工编制实行集中统一管理，其他部门和社会组织不得进行任何形式 )：检查验收。各县(市、区)人民政府认真组织编制、教育、财政部门对所辖中小学教职工编制核定工作完成情况进行检查，并向市(地)人民政府(行政公署)写出总结报告。市 ...
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、教辅和工勤人员编制数其中：专任教师编制数= 实行双语教学的少数民族学校，在核定的教职工基本编制数基础上，另增核15%的编制数。考虑到寄宿制普通中小学和部分学校 双向选择的具体操作办法并组织实施。通过实行竞争上岗、择优聘用人员，搞活内部分配机制，充分调动广大教职工的积极性。（二）妥善安置未聘人员。在以 ...
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改革。高等学校以人事和分配制度为重点，加大改革力度。实行教师聘任制和全员岗位聘用合同制，建立起竞争上岗、能上能下、能进能出的学校用人制度，把现行的“身份管理”转向 、优劳优酬。制定科学、合理、有效、可行的教职工考评指标体系，强化考核，考核结果作为教职工聘用、晋升、奖惩的依据。加强学校编制管理，科学合理 ...
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增附加编制：1．特殊教育学校根据工作性质和教学特点，每个教学班接4个教职工定编。2．因计划安排教师脱产进修、教师产假、病假需临时聘请代课人员 队伍素质。同时，积极引导教职工从城镇学校和超编学校向农牧区学校和缺编学校合理流动，在中小学逐步建立“能进能出，能上能下”的教师聘用新机制。(二十三)严肃编制纪律 ...
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教职工编制；各中小学校要在核定的教职工编制总额内，科学设岗，按岗聘用，精简优化教职工队伍，积极稳妥地完成中小学教职工编制核定工作。附件：第一批市 表河南省人民政府办公厅二○○三年一月十五日附件第一批市、县（市、区）中小学教职工编制核定表市县（市、区）名称核定编制（名）合计２４６２２０郑州市市直４９５３ ...
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聘用人员，不得使用编外人员。2004年秋季前清退所有代课人员。2、推行教职工聘用制度。加强农村教师的岗位管理，按照科学、合理、精简、效能的原则， 村民代表以及学生家长参与学校评价和教师考核工作。考核结果作为收入分配、奖惩和聘用的重要依据。4、完善中小学校长选拔任用制度。积极推进中小学校长聘任制。中小学 ...
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学校的教育教学质量。4．加强农村中小学校长和教师队伍建设。进一步加强农村中小学教职工的编制管理，在核定的编制总额内按照班额、生源等情况具体分配农村中小学 机制；完善中小学校长和教师的管理体制。依法全面实现教师资格准入制度，全面推行教职工聘用（任）制度，建立城镇中小学校长、教师定期到农村学校服务和任教的 ...
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