享受特殊教育津贴。?第十九条学校应全面贯彻国家的教育方针,尊重残疾学生的人格,维护残疾学生的合法权益,经常给予生活保健指导,使残疾学生在德、智、体等方面 有劳动能力的残疾人参与开发。对城乡“三无”(无劳动能力、无生活来源、无法定抚养义务人或有抚养义务人而无抚养能力)残疾人,符合低保条件的做到应保尽保, ...
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注册儿童;本市非农业户籍18周岁以下非在校的少年儿童;本市非农业户口的18周岁以下在外地小学、初中、高中及特殊学校就读的学生(以下简称未成年居民)。第五条在异地领取 财政补助30元,地方财政补助30元)。3.属于低保对象中无生活来源、无劳动能力又无法定赡养人、扶养人的成年居民,以及低保对象中重度残疾的 ...
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、有害物质等污染源危害教育教学活动和师生健康的;(四)在学校周围建造妨碍教学的建筑物和有害学生身心健康的场所的。第四十四条单位或者个人招用尚未完成九 其营业执照。对单位主要负责人应当根据不同情况给予行政处分。第四十五条有下列行为之一的,由有关部门给予行政处分;违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的, ...
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行为,健全国有资产交易动态监测机制。(2)大力发展民营经济。推进公平准入,改善融资条件,破除体制障碍,平等保护物权,进一步增强民营企业自主创新能力 500元,普通高中和中等职业学校适当提高,普通高校在上年基础上增加600元。增加对苏北、苏中地区义务教育阶段留守学生寄宿制学校的投入。全部化解农村义务教育 ...
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注册儿童;本市非农业户籍18周岁以下非在校的少年儿童;本市非农业户口的18周岁以下在外地小学、初中、高中及特殊学校就读的学生(以下简称未成年居民)。第五条在异地领取 财政补助30元,地方财政补助30元)。3.属于低保对象中无生活来源、无劳动能力又无法定赡养人、扶养人的成年居民,以及低保对象中重度残疾的 ...
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恢复重建规划整体要求,总体在两年内完成灾后学校恢复重建工作。学校及校舍建设水平比灾前明显提高,抵御地震等自然灾害的能力明显增强,为灾区学生提供安全、优美的 、挤占、挪用、截留专项资金,或工作不力、管理不严、疏于管理造成资金浪费等行为的,予以通报批评、严肃处理,并依法追究相关人员的责任。 十三、本办法自 ...
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号)精神,采取各种措施,完善康复救助政策,整合康复救助资源,规范康复救助行为;贯彻实施河北省残疾人事业专项彩票公益金康复项目;要以城乡各级医疗机构为依托 继续建立完善特教学校、随班就读和特教班等为载体的残疾儿童少年义务教育体系。保证有学习能力的残疾儿童少年都能接受九年义务教育;在普通中小学校开设特教班 ...
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学生)、作业本费、寄宿生住宿费,以及向自愿在学校就餐的学生收取伙食费以外,严禁向学生收取其他任何费用。取消除上述规定外的各项行政事业性收费、代收费 收费。提倡勤俭办学,坚决纠正脱离本地经济社会发展实际和人民群众承受能力,追求奢华的办学行为。推进义务教育区域内均衡发展,逐步解决城市义务教育择校收费问题。 ...
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子女学校校车及使用情况开展一次检查,发现无校车证、校车标志的接送学生车辆和超载、超速等有损学生安全的行为要及时查处。要建立校车使用情况与年度考核 ,严防不法分子侵入。认真开展法制教育,提高学生的防范意识和自我保护能力。 二、加强中小学安全设施建设。采用燃煤取暖的学校,在教室、宿舍、办公室等室内安装的 ...
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属地管理原则,各市、区政府对本辖区的精神疾病患者肇事肇祸行为防控工作负总责,有关部门、单位及团体在职责范围内制定和落实各项预防和控制措施,乡镇(街道 精神卫生知识培训提供技术支持。5、教育行政部门要对教师进行精神卫生知识培训,提高其促进学生精神健康的能力。学校要为教师接受精神卫生知识培训提供必要条件。 ...
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