、中央有关主管单位确定。4、确定人选。省级财政部门和中央有关主管单位将考试试卷连同申请人申报材料,一并报送领导小组办公室,领导小组办公室组织专家对报送的试卷 体系。定期了解学员完成培训后的职业岗位变化,听取学员对学习课程的建议,为测评培训实施效果提供基础数据。五、培训教材根据每期培训学员的特点和需求, ...
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国家和自治区教育行政部门制定的课程计划和教学大纲。选用的教材应当经自治区教育行政部门审定。实施以职业技能培训为主的教育机构,执行国家统一的课程计划和教学大纳 保障。专任教师在教育机构工作期间,连续计算教龄。教育机构的学生在升学、考试和社会活动等方面,依法享有与公办教育机构的学生平等的权利。第三十三条 ...
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体系。定期了解学员完成培训后的职业岗位变化,听取学员对学习课程的建议,为测评培训实施效果提供基础数据。六、培训教材根据每期培训学员的特点和需求, (局)中央有关主管单位5月 1.对申报材料进行审查,并提出意见 2.确定集中考试地点,并通知考生6月4日 组织选拔笔试 各省财政厅(局)中央有关主管单位6月 ...
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体系。定期了解学员完成培训后的职业岗位变化,听取学员对学习课程的建议,为测评培训实施效果提供基础数据。六、培训教材根据每期培训学员的特点和需求, (局)中央有关主管单位5月 1.对申报材料进行审查,并提出意见 2.确定集中考试地点,并通知考生6月4日 组织选拔笔试 各省财政厅(局)中央有关主管单位6月 ...
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体系。定期了解学员完成培训后的职业岗位变化,听取学员对学习课程的建议,为测评培训实施效果提供基础数据。六、培训教材根据每期培训学员的特点和需求, (局)中央有关主管单位5月 1.对申报材料进行审查,并提出意见 2.确定集中考试地点,并通知考生6月4日 组织选拔笔试 各省财政厅(局)中央有关主管单位6月 ...
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、中央有关主管单位确定。4、确定人选。省级财政部门和中央有关主管单位将考试试卷连同申请人申报材料,一并报送领导小组办公室,领导小组办公室组织专家对报送的试卷 体系。定期了解学员完成培训后的职业岗位变化,听取学员对学习课程的建议,为测评培训实施效果提供基础数据。五、培训教材根据每期培训学员的特点和需求, ...
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学术讲座或出国进修、考察。(七)参加与所从事专业相关的专业技术资格或职业资格考试、培训。(八)接受学历教育或攻读学位。第五章 施教机构第十四条 发挥高等院校 的主要任务:(一)编制本行业主要专业的继续教育科目指南、教学大纲,编写或指定教材、课件,明确目标要求,确定实施周期,并根据经济、科技的发展变化作 ...
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职业教育的迅速发展,为了尽快培养千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者,要求我们要有紧迫感、责任感 人员、实验室管理制度、实验教学六个方面(详见附1)2、加强实验操作考核、考试,以巩固各校的实验教学成果,提高学生实验教学质量。对已普及了实验教学 ...
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思想政治工作需要进一步改进和加强。实施素质教育尚未取得突破性进展,现行的课程教材体系和考试评价制度不适应素质教育的需要。中小学教师的学历层次和综合素质有待 。3、以多种形式大力发展高中阶段教育扩大各种形式的高中阶段教育和初中后职业培训在校生的规模,有步骤地在大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育,努力 ...
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并组织技工学校认真实施,促进技工学校教育教学的科学化、规范化发展。 (八)加强教材建设管理。健全和完善教材编审组织,逐步形成一支由管理人员和专家组织的 规划,结合实际调整布局和办学规模,推动集团化办学;地方劳动部门要积极做好综合性职业培训基地建设工作;并为技工学校与劳动力市场的接轨提供指导、服务。技工 ...
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