讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。第六条尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。第二章幼儿入 ...
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和个性的全面发展。 第二十五条幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 严禁虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。 第二十六条幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据 ...
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管理育人、服务育人的意识，进一步推进师德建设和教风建设。 11.着力解决师德建设和教风建设中的突出问题。加强师德教育，反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；加强制度建设，制止在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；加强纪律监督，预防在招生、考试等 ...
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照顾的；(六)学生伤害发生后，学校未及时采取救护措施致使损害扩大的；(七)未成年学生擅自离校，学校未及时通知其监护人的；(八)教职工侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生的；(九)教职工擅离工作岗位或者虽在工作岗位全未履行职责，以及违反教学工作要求、操作规程的；(十)明知教职工患有精神病及其他可能对学生 ...
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幼儿身心健康的。具有下列情形之一的单位或个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、一千元以下的罚款，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分：（一）体罚或变相体罚幼儿的；（二）使用有毒、有害物质制作教具、玩具的；（三）克扣、挪用幼儿园经费的；（四）侵占、破坏幼儿园园舍、设备的；（五） ...
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费用，不得以任何借口组织受助人员从事生产劳动。第十一条救助站(点)工作人员应当自觉遵守法律、法规，不得拘禁或者变相拘禁受助人员；不得打骂、体罚、虐待受助人员或者唆使他人打骂、体罚、虐待受助人员；不得扣压受助人员的证件、申诉控告材料等，以及法律法规禁止的其他行为。第十二条对在重点区域内不听劝阻、影响 ...
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报酬可高于公办教师。民办教师不承担义务工。第十六条 初等学校的教师必须热爱人民的教育事业，具有高尚的道德品质，努力工作，为人师表。教师必须爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生。学生必须尊敬老师。第十七条 初等学校的教师主要由国家培养和派遣，市、县教育主管部门管理。允许办学单位和校长聘请教师。应聘教师需经 ...
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报酬可高于公办教师。民办教师不承担义务工。第十六条 初等学校的教师必须热爱人民的教育事业，具有高尚的道德品质，努力工作，为人师表。教师必须爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生。学生必须尊敬老师。第十七条 初等学校的教师主要由国家培养和派遣，市、县教育主管部门管理。允许办学单位和校长聘请教师。应聘教师需经 ...
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直辖市高级人民法院、人民检察院、司法厅(局)：近几年，有些司法机关在处理劳教工作干警体罚虐待劳教人员的犯罪案件时，对劳教工作干警是否适用刑法关于司法工作人员的规定 、改造工作，可适用刑法关于司法工作人员的规定。劳教工作干警违反监管法规，体罚虐待劳教人员，情节严重的，依照《刑法》第一百八十九条的规定处理 ...
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公房时应当给予照顾。第七章 人身权利的保障第二十九条妇女享有与男子平等的人身权利。妇女的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁或搜查妇女身体。禁止侮辱、体罚和变相体罚妇女。禁止打骂虐待妇性家庭成员。禁止虐待、遗弃老年妇女。受害妇女可以向当地村(居)民委员会、行为人单位、司法部门投诉。第三十条禁止溺、弃、残害 ...
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