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省、市教育行政部门分别设立“国家助学贷款贴息专户”。三、国家助学贷款财政贴息对象为全日制本、专科学生和研究生及第二学士学位学生中经济确实困难的学生。纳入财政贴息范围的普通高等院校,除向银行申请国家助学贷款外,还要继续对经济困难学生做好在校资助工作,并鼓励学生使用一般商业性 ...
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银行开办、省财政贴息的助学贷款,适用于省属普通高等学校(以下简称“学校”)中经济困难的全日制本、专科学生和研究生(以下简称“学生”)。(二)陕西省国家助学贷款以帮助学校中经济确实困难的学生支付在校期间的学费和生活费(含学杂费和住宿费)为目的,是省政府运用金融 ...
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全区普通高等院校,贷款对象为普通高等院校经济困难的在校全日制本专科生(含高职生)、研究生和第二学位学生。贷款基本范围为在校贫困生的学费、住宿费和生活费。第四 毕业学校、毕业后就业单位、身份证号码和拖欠贷款本息金额。第二十条借款学生在校期间被宣告失踪、死亡或丧失完全民事行为能力或劳动能力,申请贷款院校应 ...
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充分发挥中国教育发展基金会等非营利组织的作用,积极引导和鼓励地方政府、企业和社会团体等面向各级各类学校设立奖学金、助学金。普通高中以及普通高等学校全日制研究生的资助政策另行制定。四、建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的工作要求普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策自 ...
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后纳入年度交接计划,移交地方安置。4所院校继续保留培养的军队生长干部学员和研究生学员,其毕业分配时需要留院校工作的,经军地协商同意可办理就地转业手续, 资产清理移交等问题,制定颁发相应的政策规定。组织4所院校进行资产清理。完成在校学员调整、武器装备收缴等工作。会同接收单位拟制交接方案,做好交接准备。2 ...
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2003年,全国普通高等教育招生382.2万人,比上年增加61.7万人;全国研究生招生26.9万人,比上年增加6.6万人。国家加快推进文化体制改革, 兴办的特殊教育学校已发展到1655所,普通学校附设的特殊教育班已发展到3154个,在校的盲、聋、智残学生达到57.7万人。一批贫困残疾学生得到资助,仅“ ...
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、效益明显、地方发展急需的师范高等专科学校升格为普通本科高校。(六)实施高素质教师人才培育计划。持续实施卓越教师培养计划。推动本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、连续培养的一体化卓越中学教师培养模式改革,推进高素质复合型硕士层次高中教师培养试点。推进部属师范大学公费师范生攻读教育硕士工作, ...
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培养培训工作。统筹规划,合理布局,加大特教师资培养力度。鼓励和支持各级师范院校、综合性院校举办特殊教育师范专业或开设特殊教育课程。加大特殊教育研究生或相关专业研究生培养力度。注重特殊教育专业训练,提高培养质量。鼓励高校优秀毕业生到特殊教育学校、儿童福利机构等单位任教。要将特殊教育教师培训纳入教师继续 ...
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43.7%,比目标值高13.7个百分点。--妇女教育文化及科技创新素质显著提高。女童接受学前教育、义务教育和高中阶段教育的性别差异基本消除;普通高等教育和研究生在校生中女生比例分别达到49.2%和45.1%,分别比2005年提高了3.7和4.8个百分点;农民培训工程中女性比例达到49.8%以上,中、 ...
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等由政府资助的医疗保障制度的持有浙江省居住证的新居民及其子女。(十一)全市各类全日制高等学校(包括民办高校)中接受普通高等学历教育的全日制本专科生、全日制研究生中未参加户籍地新型农村合作医疗、城镇居民基本医疗保险等由政府资助的医疗保障制度的学生。三、参保办法(十二)城乡居民合作医疗保险参保对象只能 ...
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