)及以上专业职务应占80％以上，同时应具有高级及以上国家职业资格证书；具备高级技师职业资格的教师与技师班学生比为1∶20。各专业具有副高级以上专业 较高政治素质和管理能力，熟悉技工教育，有企业工作经验，具有高级专业技术职务资格的专职院长；同时配备专职德育工作者。4.各门专业基础课和专业必修课程至少分别 ...
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国家和省里的有关政策，保证职业院校教师与其他同层次学校教师享受同等待遇。三、健全高技能人才评价体系，完善国家职业资格证书制度（十）加快高技能人才评价 ，及时向社会公告就业准入的职业目录，在发布技术工种人员招聘广告时，注明职业资格要求。劳动保障监察机构要按照国家有关规定，对违反就业准入制度的行为及时予以 ...
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。这些方案和教材要反映新知识、新技术、新工艺、新方法，体现职业资格证书的要求。全省高职院校争取主持国家级教学研究项目10项以上，省级项目100 职务。吸引和稳定高层次人才从事中等职业学校教育教学工作，在中等职业学校教师职务系列中增设教授级高级讲师和教授级高级工程师职务。教授级高级讲师、教授级高级工程师 ...
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（聘用）有实践经验和技能的专兼职教师，完善职业教育兼职教师的聘任与管理制度，提高持有专业技术资格证书和职业资格证书教师比例。5.实施优秀人才培养计划 信息服务体系。全面加强高等院校师范专业信息技术教育课程建设，将信息技术培训纳入教师继续教育的必修课程。创新网络教学模式，开展高水平远程教育。3.提升教育 ...
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注册入学制度。允许公办职业学校编制总额包干，可以根据专业需要向社会公开招聘专业教师。6、实施农民知识化工程，加强农村职业教育。认真贯彻市委、市政府《关于实施 规定、随意招收未经职业教育和培训的人员就业的行为。16、完善学历证书和职业资格证书制度。职业学校毕业生申请与所学专业相关的中级及以下职业技能鉴 ...
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体系和教材，积极借鉴引进一批国际上著名企业、行业职业资格证书认证体系。——以加强高等职业院校中青年骨干教师为重点，选派500名优秀教学骨干赴国外一流的高等 一轮的高职高专院校人才培养工作水平评估，将毕业生就业率和就业质量、“双证书”获取率和获取质量、具有“双师”素质的教学队伍建设情况等作为重要考核指标 ...
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资格的达到 50%以上。获得技师以上职业资格证书的“双师型”教师在申报市教育系统学科带头人和名师评审中给予优先。在名师、名校长培养和各级各类先进评选时 和新产品开发，联合企业组建职业教育集团。倡导招生与招工、学校与车间、教师和师傅三结合，产学研一体化的办学模式，培养适应经济社会发展需求的技能型人才。五 ...
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水平为目标，以培养专业学科带头人为重点，加强宝鸡职业技术学院和技师学院专业教师队伍建设，培养一批在省内外享有一定知名度的专业学科带头人。实施中等职业学校 到企业实习每年不少于一个月，提高教师实践教学能力，鼓励教师获取第二专业学历证书和职业资格证书，扩大“双师型”教师比例。拓宽职业院校专业师资补充渠道， ...
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就业准入制度执行情况的监督力度，在办理用工备案手续时，要查验相关人员的职业资格证书，对违反规定、随意招录未经职业教育或培训人员的用人单位给予处罚，并 规定，逐步改革公办职业学校拔款方式，全额拨付职业学校经费。要把公办职业教育教师工资全额纳入财政预算，确保按时足额发放。（二）坚持多渠道筹措经费。全市辖区 ...
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教师所占比例力争达到60%以上。实施“名师工程”，不断壮大职业教育专业带头人和骨干教师队伍。“十一五”期间，市财政在每年的市级教育专项资金中，安排一定的 相关的中级职业技能鉴定时，免除理论考核，操作技能考核合格者可获得相应的职业资格证书。到2010年，省级以上重点中等职业学校和有条件的高等职业技术学院 ...
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