实施强制措施而不实施的；(四)有人格侮辱、体罚、虐待、非法拘禁、非法搜查等侵犯公民人身权利行为的；(五)对公民、法人和其他组织的财产违法实施查封 跟踪行政过错责任追究的落实。各级人民政府行政投诉中心设在监察机关，具体受理和处理公民、法人和其他组织对行政机关和具有管理公共事务职能的单位及其工作人员的行政 ...
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有关法律、法规的规定执行。第十二条扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、侵犯或者损毁公私财物、妨害社会管理秩序，赌博或为赌博提供条件，出售、 ；(三)徇私舞弊、枉法裁决的；(四)以权谋私，贪污受贿的；(五)打人骂人，污辱人格的；(六)故意损毁被检查人的证件、物品的；(七)不按规定程序实施处罚的 ...
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艰苦奋斗精神的培养教育。7．社会主义民主观念和遵纪守法的教育我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育；遵宪法，尊重人权，维护社会稳定的教育；知法守法， 良好个性心理品质的教育自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育；健康生活情趣和健全人格的培养教育；青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导； ...
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力量。(三)调查了解收容人员、场员本人和家庭情况，建立档案。第九条农场的收容人员和场员享有公民的权利，履行公民的义务。干部应尊重和保障他们的民主权利，使 边劳动，自觉地改造世界观，改变游惰习气。但要严禁打、骂、体罚、侮辱人格等违法乱纪行为。第十二条实行奖惩制度。对于收容人员、场员，遵纪守法、积极劳动、 ...
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力量。(三)调查了解收容人员、场员本人和家庭情况，建立档案。第九条农场的收容人员和场员享有公民的权利，履行公民的义务。干部应尊重和保障他们的民主权利，使 边劳动，自觉地改造世界观，改变游惰习气。但要严禁打、骂、体罚、侮辱人格等违法乱纪行为。第十二条实行奖惩制度。对于收容人员、场员，遵纪守法、积极劳动、 ...
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、社会、学校和家庭必须依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。全体公民都有义务保护适龄儿童、少年接受义务教育的权利。第三条本规定指的适龄儿童、少年，是 教育，并努力帮助他们克服学习上的困难。教师应当维护学生的合法权益，尊重学生的人格，不得歧视、辱骂、体罚或变相体罚，不得擅自停止学生听课或上学。第十一 ...
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时起计算。 四、审查被收容人员，要坚持重证据、重调查研究，严禁打骂、侮辱人格和刑讯逼供。 五、要切实保证被收容审查人员享宪法和法律规定的公民基本权利。对被收审人员的管理应与刑事拘留、逮捕的人犯严格区别开来。对负责审查、管理和武装警戒的人员的违法乱纪行为， ...
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他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 3．4了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格 健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 活动建议 结合“没有规矩不成方圆”、“家有家规，国有国法”等格言，讨论依法治国的 ...
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和世界大事，有序参与政治生活，自觉维护国家利益。教学内容1.依法行使民主权利（1）懂得我国公民享有广泛的政治权利和自由，了解行使选举权应取的正确态度、行使民主 所需要的心理素质。（2）正确认识创业与创新的关系，培养创新思维、创新人格和实践能力。四、教学原则和方式方法1.教学原则。（1）科学性与实践性相 ...
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良好形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。（2）懂得珍惜自己的人格和 世界大事，有序参与政治生活，自觉维护国家利益。教学内容1.依法行使民主权利（1）懂得我国公民享有广泛的政治权利和自由，了解行使选举权应取的正确态度、行使民主 ...
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