不少于30天、初中生不少于20天、小学生3-5年级不少于15天。校外教育机构要充分发挥桥梁和骨干作用,促进内部资源与外部资源有效结合、校内与校外 内容,与精神文明建设评估考核有效结合,同有关委办局及街道乡镇进行责任签约,明确各部门为青少年学生校外教育活动办实事的具体内容和考核要求。要把中小学校外教育 ...
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标准化,规范信息发布的目录、内容和形式;整合相关信息资源,体现教育类政府信息和教育机构信息发布的系统性、整体性。三、基本目标通过建设,形成统一的信息 信息公开工作。(五)信息公开的监督保证建立监督考核制度、投诉处理制度、责任追究制度、评议反馈制度、保密审查制度,确保信息公开工作落到实处。六、组织实施 ...
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,在同级人民政府的领导下,代表人民政府和教育行政部门,对下级人民政府和教育行政部门的工作,对中等及中等以下学校和其他教育机构及举办者的工作进行监督、检查、 ,指定督学对责任区内的中等及中等以下教育工作进行随机督导和调查研究,及时发现问题,提出处理意见和建议。要认真总结和推广各地加强督导机构和督导队伍 ...
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教育。各级人民政府应当充分发挥各种组织和团体的作用,建立校外教育机构,改善社会教育文化设施。文化部门应当坚持出版思想健康、格调高尚的儿童和青少年图书、报刊、 ;(八)组织编写和审定有关教材。第七十六条 基础教育学校的开办和管理责任主要在市、县、乡(镇)人民政府。企业事业单位、部队举办的中小学、幼儿园, ...
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、市教科院:近来,市委、市政府和教育部领导在多种场合,对上海教育新一轮发展提出了一系列需要深入研究的重要命题,旨在破解改革中的深层次 相结合机制研究②构建政府评估、社会评估和学校自我评估三结合的机制研究③社会性教育评估机构的设置、功能、运作模式10.深化高校后勤社会化改革研究①深化高校后勤社会化改革 ...
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办学行为,切实改变“学科化”、“小学化”的办学倾向。4、进一步推进婴幼儿早期教育。认真做好国家哲学社会“十五”重点课题《0-3岁婴幼儿早期关心和发展》 管理体系的建设。利用现代信息技术,建立民办非学历教育机构信息化管理体系,完成专用管理软件开发、全部非学历教育机构登录、人员培训和管理软件的试运行,指导 ...
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1一2年中,为填补“断层”空白提供有力的后备队伍。 二、“基地”建设组织机构1、在上海市科教党委和市教委领导下,设立“上海市中小学骨干教师德育实训 。区县级层面实行培训工作责任制,“基地”所在区县教育局或所属教育机构,承担日常管理责任,上下联动,责任到位。横向实行左右互动,共建平台,资源共享,落实到位 ...
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教学和技能培训以及培养外语人才等方面发挥了积极的作用。为进一步加强对学校及其他教育机构聘用外籍专业人员的管理,保证这项工作的健康发展,特制定《学校及其他教育 二、各项管理制度的建立和运行状况1、外籍专业人员管理制度健全,外籍专业人员的责任、权利和义务明确。2、聘用目标明确。3、有教学(科研)评估和鉴定 ...
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机构中工作的外国专家、外籍教师及教学和项目管理人员。第四条 学校及其他教育机构聘用外籍专业人员工作是我国引进国外智力和外国专家工作的组成部分,其管理工作 、各项管理制度的建立和运行状况1.外籍专业人员管理制度健全,外籍专业人员的责任、权利和义务明确。2.聘用目标明确。3.有教学(科研)评估和鉴定制度。 ...
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和社会的长治久安,这是我们各部门的重要责任。发展社区教育,就是要充分利用各类教育资源,采取各种教育形式,不断提高社区居民的科学文化素质和生活 配合,各负其责。认真学习借鉴崇文区经验,以北京市举办2008年奥运会为契机,以社区教育机构为载体,以社会主义精神文明建设为主线,以传播科学知识、提高生活技能为 ...
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