，应进行培训提高。第十四条 高等职业师范学校和普通高等学校应为职业技术学校培养教师。与教育部门联合办学的单位应选派专业技术人员承担专业课教学任务。中等专业学校 ，并酌情处以通报批评或罚款。第二十五条 联合办学单位，其中一方擅自中止合同或不履行应承担义务的，由批准单位给予纠正；造成经济损失的，由中止合同 ...
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不平衡。一些地方对基础教育重视不够，投入不足；中小学正常运转经费匮乏、拖欠教师工资问题严重、中小学危房面积较多；有的学校乱收费问题比较突出。我省基础教育 和校长的管理体制。县级以上教育行政部门依法履行中小学教师的资格认定、合同聘用、职务评聘、培养培训、工资福利、考核奖惩和调配交流等管理职能。改革中小学 ...
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机制(一)各区人民政府要切实担负起对本区农村教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事等方面统筹管理的责任。统筹规划本区农村基础教育尤其是义务教育的发展，抓好农村 教师职业准入机制，严禁聘用不具备教师资格的人担任教师。教师聘任实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理。将师德修养和 ...
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任何机关、单位和组织不准截留或改派做其他工作。定向分配的毕业生必须严格执行合同，在农村中小学任教时间不得少于六年。第二十一条 有计划地为偏远、贫困 实行教师资格五年复检制度，不合格的公办教师限期达到标准，不合格的民办教师不予聘用。经考核合格的教师由县以上教育行政部门颁发资格证书。第二十四条 中小学实行 ...
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任何机关、单位和组织不准截留或改派做其他工作。定向分配的毕业生必须严格执行合同，在农村中小学任教时间不得少于六年。第二十一条有计划地为偏远、贫困地区 实行教师资格五年复检制度，不合格的公办教师限期达到标准，不合格的民办教师不予聘用。经考核合格的教师由县以上教育行政部门颁发资格证书。第二十四条中小学实行 ...
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调整制度。 30．依法实施教师资格制度，全面推行教师聘任制。严格掌握教师资格认定条件，严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师。拓宽教师来源渠道，逐步提高新聘 设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理。坚持依法从严治教，加强教师队伍管理，对严重违反教师职业道德、严重失职的人员，坚决清除出教师 ...
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转播中心，为“三教统筹”、农村科技推广和农村党员干部现代远程教育服务。(四)农村教师队伍建设工程。1．加强农村中小学编制管理。按照中小学教职工编制标准，抓紧落实编制 实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理。严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师，按“进一退一”的原则逐步清退代课 ...
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办园体制改革要保证国有资产不流失，保育、教育质量不下降，广大幼儿教师合法权益受到保障、整体素质得到提高。?(四)严格执行幼儿园准入制度。县级以上人民政府 职务评聘、工资、社会保险等方面的合法权益，稳定幼儿教师队伍。要履行相关法律、法规及政策，落实聘用教职工的福利待遇，依法为教职工购买相关社会保险。各级 ...
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审核19、监理单位及工程师监理资质的审核(四)备案4项20、建设工程勘察设计合同的备案21、房地产开发企业项目手册审查的备案22、建设工程竣工报告的备案 “三同时”的审批4、核发(职工失业保险手册)的审批5、职业技能培tl[3教师资格的审批6、职业技能鉴定考评员资格认定的审批7、矿山安全条件合格证的 ...
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经营组织的发展。支持发展农产品行业协会和农民专业合作组织，推广“订单农业”、“合同农业”，促进地产农产品与仓储超市、生鲜超市顺畅对接，引导龙头企业通过委托生产 建立完善向优秀人才和关键岗位倾斜的分配机制和优秀人才奖励制度，支持高薪聘用拔尖人才，对做出重大贡献的专业技术人员和管理人员实行重奖，企业可试行 ...
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