教育专业教师和实习指导教师培养培训基地。允许和支持职业学校教师评聘与专业教学相关的专业技术职务，造就一支“双师型”的职教师资队伍。5、着力 社会共同参与的多元化办学体制，鼓励支持和规范社会力量举办中小学和职业技术学校；高等教育要打破政府包揽办学的局面，扶持民办高校发展，积极争取大型企业参与高等学校办学 ...
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现代远程开放教育的新型高等学校，是高等教育的重要组成部分。我省广播电视大学创办26年来，以先进的教育技术手段和覆盖全省的教学、管理系统构成了现代远程开放 经济社会发展总体规划和当地教育事业发展规划之中。市、县两级人民政府对高等教育大众化、构建终身教育体系负有重要责任，要建立相应的工作机制，定期召开专门 ...
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提高研究生教育的整体实力。加强高等教育服务经济建设的能力。根据经济社会发展需要，优先发展急需专业和新兴学科，建成一批全国教学改革试点专业、国家级重点专业。 社会力量办学，形成办学主体多元化、投资来源多渠道和管理方式多样化的格局。创新教学体系。加强普通教育与职业教育的沟通，推进高校教育和校外教育的融合， ...
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教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施国家现代远程教育工程，构建我省高等教育大众化和终身教育体系，充分发挥电大教育在我省全面建设小康社会，加快推进社会主义 ，改善办学条件。要切实解决各级电大用地问题。云南广播电视大学占地面积小、教学用房和公共活动场所不足，已不能适应新形势下云南电大教育发展的需要 ...
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的需要。根据高等教育的特点，高等学校的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作 岗位的总量。(四)特设岗位设置20．高等学校中的特设岗位是根据高等学校特点和高等教育发展规律，为适应聘用急需的高层次人才等特殊需要，经批准设置的工作 ...
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的范围大体上分为三类：(一)现有普通专科学校进行调整改制创办的高等职业学校；现有成人高等教育资源进行充实、调整和合并创办的高等职业学校；极少数国家级重点中专改制成为独立 占教学计划总课时的40％左右，教学计划中规定的实验、实训课的开出率在90％以上；每个专业必须拥有确保完成技能训练、模拟操作的校内实训 ...
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国务院部委教育主管部门提出申请报告(其内容包括委托学校及委托协议书、开办专业、教学计划、招生人数)；由受理申请报告的教育行政(主管)部门审核同意后将审核意见 符合本《意见》要求入学的学员，学完教学计划规定的全部课程，考试成绩合格者，按国家教委《关于成人高等教育毕业证书统一印制及加强管理的若干规定》(教 ...
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欢迎。近几年来，随着高等教育规模的扩大，五年制高职也出现较快的发展势头。为进一步规范五年制高职，切实加强管理，提高教育教学质量，促进五年制高职的 补贴等方面应执行同样的政策，一视同仁。五年制高职学生毕业时获得国家承认的高等教育专科层次毕业证书。毕业生具有继续接受本科以上教育的资格。毕业生就业在国家宏观 ...
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。改进和完善学籍管理。针对高校毕业生大幅度增加的新情况，积极落实有关政策，拓宽就业渠道，加强就业指导与服务，积极促进毕业生就业和创业。加强高等教育自学考试工作。? 16.启动“研究生教育创新工程”，深化研究生教育改革。完善研究生培养制度，采取有力措施，提高研究生培养质量。加强研究生院建设。做好第九批 ...
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面向地区以及现有普通高等学校的分布状况等，统筹规划普通高等学校的布局，并注意在高等教育事业需要加强的省、自治区有计划地设置普通高等学校。第五条 凡通过现有普通 学校或固定的实习学校；医学院校至少应当有一所附属医院和适应需要的教学医院。第十条 设置普通高等学校所需的基本建设投资和教育事业费，须有稳定的 ...
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